Magasin 360 nr 2/2013
Har tema ”Entreprenöriellt lärande”. Vi reder ut begreppet, men berättar också om hur entreprenöriellt lärande tar avstamp i elevens verklighet – och mycket, mycket mer.
Här kan du se klipp från Skolbibliotek 2013. Blandade föreläsningarna och intervjuer med såväl talare som konferensdeltagare. Skolportens konferenser har ett snittbetyg på 4,2 (av 5). Så här säger en deltagare: ”Varje föreläsning är som skräddarsydd för vår skola.”
Läs mer om hur det är att arbeta som lärare i Landskrona stad!
Vad innebär det att arbeta i Landskrona stad? Kika på den nya arbetsgivarpresentationen för Landskrona, där kan du bland annat läsa om anställningsförmåner, kommunens värdegrund, se videofilmer, följa Landskrona i sociala medier och läsa inlägg från förvaltningschefen Tomas Johansson.
Experiment med tryckluft och besök i en gruva. Projektet med att ta fram en mejselhammare i samarbete med ett industriföretag ökade elevernas intresse för naturvetenskapliga och tekniska yrken.
Lärarna gör säkert sitt bästa i dagens skola, men samtidigt är det oroande med de dåliga kunskapsresultat vi ser hos dagens barn, säger Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap. Framför allt måste vi få in neurovetenskap i skolan, menar han (webb-tv).
Stöttar skrivande om det lästa läsförståelsen? Ja, blir svaret i en amerikansk metastudie. Att läsning och skrivande stöttar varandra är något av en gammal sanning för många lärare.
Hur kan lärare förhindra mobbning på internet? Den rådgivning som läraren kan ge i klassrummet, bör läraren också kunna erbjuda på nätet, menar utvecklingsledaren Pia Widegren i Motala kommun. Störst nytta gör dock nätvandring i grundskolan – framför allt på mellanstadiet.
Gilla (0 st)IntervjuForskaren Lena Manderstedt har studerat hur verksamhetsförlagd utbildning (VFU) vid svensklärarutbildningar formuleras i styr- och policydokument. "Min studie vittnar tydligt om ett stort behov av utökad samverkan mellan lärosäten och skolor", säger hon.
Som nytillträdd rektor på Freinetskolan Mimer i Norrtälje införde Ann S Pihlgren så kallade sokratiska samtal på schemat. I de filosoferande samtalen får eleverna kritiskt granska olika åsikter, utveckla egna uppfattningar och göra sina stämmor hörda.
Genom att ge elever ett språk för att tala om texter får de en helhet och mening som gör dem till bättre skribenter. Därför bör grammatikundervisning vara integrerad i skrivandet, tycker Ewa Bergh Nestlog som är aktuell med en ny avhandling.