Fler forskningsnyheter

Skriv ut
EvaJ

En-till-en kan öka digitala skillnader mellan skolor

Intervju
En-till-en bidrar minskar inte digital ojämlikhet. Tvärtom blev blev ojämlikheten ännu större för deltagarna i Eva Jacquets forskning.

Internationellt: School’s results go from Bottom to top, thanks to Shakespeare

The Guardian

A school in Kent transformed its results in all subjects, from among the worst to one of the best, with help from Shakespeare.

Pernilla Hedstrom

Hälsocoach i skolan uppskattas av elever

Intervju
Pernilla Hedström har i sin forskning utvärderat en hälsocoachintervenion i en grundskola. Resultaten visar att med lekfulla aktiviteter fick hälsocoachen med sig alla elever, även de som normalt inte tycker om ämnet idrott.

Internationellt: Adolescents with ADHD tackle daily lives well but struggle at school

ScienceNordic Specialpedagogik

A small Swedish study shows that school is where students experience their ADHD as a problem.

Internationellt: Librarian approved: 30 ed-tech apps to inspire creativity and creation

Mindshift

A group of tech-savvy librarians offer up a list of their favorite education apps this year.

SaraK

Så möter universiteten nya krav

Intervju
Svenska universitet är inte så konservativa som man kan tro utan skickliga på att hantera samhällsförändringar. Det visar Sara Karlsson som har forskat om hur svenska universitet svarar på externt tryck.

Internationellt: Skolevægring fortsat udbredt blandt inkluderede elever med autisme

Folkeskolen.dk Specialpedagogik

Hver tredje elev med autisme nægter at gå i skole. Det viser en ny undersøgelse blandt forældre til børn, der er inkluderet i almenklasser. Resultatet er identisk med en undersøgelse fra 2015. Skolerne forstår ikke børnene, siger autismeforeningens formand.

Internationellt: Aarhus-skole inkluderer som den første i Europa autisme-elever efter amerikansk metode

Folkeskolen.dk Specialpedagogik

Til august opretter Katrinebjergskolen i Aarhus to 0. klasser efter den amerikanske metode Nest, hvor elever med autisme går i en almen klasse med særligt tydelige rammer for undervisningen. Skolen er den første i Europa, som afprøver metoden fra New York.

Internationellt: Lærer: Drop strukturen og undgå marginalisering af elever

Folkeskolen.dk Specialpedagogik

Man skal ikke se den enkelte elev som problemet. Det er undervisningen, der ekskluderer de elever, der har problemer. Sådan lyder det fra Michael Lyhne som har arbejdet med inkluderende læringsmiljøer – også i forhold til risikoen for radikalisering.

Internationellt: Forsøg: Elever med særlige behov bør kunne tage afgangsprøve over to år

Folkeskolen.dk Specialpedagogik

I et frikommuneforsøg har specialskolen Søgårdsskolen i Gentofte fordelt prøverne i 9. klasse over to år, så otte elever nu står med en fuld afgangsprøve. Forsøget bør føre til en ændring af loven, mener udskolingsleder Michael Zimmermann, som også ser perspektiver for andre elevgrupper.

 
Annons