Hoppa till sidinnehåll
ForskningAvhandlingarFavoritAtt navigera på en skolmarknad. En studie av valfrihetens geografi i tre skolor
Favorit

Att navigera på en skolmarknad. En studie av valfrihetens geografi i tre skolor

Publicerad:2017-01-03
Uppdaterad:2017-05-19

Anna Ambroses avhandlingen handlar om hur ungdomar, familjer och skolprofessionella förhåller sig till skolvalfriheten.

Författare

Anna Ambrose

Handledare

Professor Nihad Bunar, Stockholms universitet Docent Katarina Gustafson, Uppsala universitet

Opponent

Professor Daniel Sundberg, Linnéuniversitetet

Disputerat vid

Stockholms universitet

Disputationsdag

2017-01-27

Titel (se)

Att navigera på en skolmarknad. En studie av valfrihetens geografi i tre skolor

Titel (eng)

Navigating a school market. A study of the geography of school choice in three schools

Institution

Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen

Att navigera på en skolmarknad. En studie av valfrihetens geografi i tre skolor

Avhandlingen beskriver och analyserar hur skolvalfriheten som policy, det vill säga uppfattad möjlighet och hot tar sig i uttryck i vardaglig praktik. Aspekter av diskurser, praktiker analyseras i avhandlingen utifrån olika aktörers handlingshorisonter. Avhandlingens kontext består av en urbant belägen lokal skolmarknad, inom vilken aktörers praktiker och strategier undersöks. Avhandlingen behandlas således hur ungdomar, familjer och skolprofessionella navigerar skolvalfriheten i en alltmer polariserad och storstadsregion. Teoretiskt ramas studien in av Pierre Bourdieu sociologi samt koncept från det kulturgeografiska fältet. Metodeoliskt bygger avhandlingen på empiri insamlat med etnografiska metoder under läsåret 2012-2013. I de fem empiriska kapitlen diskuteras hur föreställda geografier, skolhabitus, rykten och symboliska gränser förhandlas av studiens aktörer. I det avslutande kapitlet diskuteras och analyseras avhandlingens främsta bidrag. Kapitlet lyfter också några frågeställningar som måste adresseras för ett mer jämlikt utbildningssystem.

Navigating a school market. A study of the geography of school choice in three schools

This thesis explores and analyses how school choices are made and perceived in an urban local school market. The thesis uses concepts from the French sociologist Pierre Bourdieu and theories working with the concept of place and space. Using ethnographical methods, it explores the geography of school choice, while the empirical material describes and analyses school choices in a local school market structured by socio-economic as well as symbolic boundaries. The five empirical chapters discuss and analyse imaginary geographies, school habitus, hot and cold knowledge, and symbolic boundaries. The concluding chapter discusses the main findings and addresses some questions regarding how to make the educational system more equitable.

Relaterade länkar

FavoritFriskolaFöräldrarGrundskola 1-6Grundskola 7-9Hem, kultur, omvärldIntegration
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Undervisa i artificiell intelligens

Välkommen till Skolportens fortbildning för dig som planerar att undervisa i det nya gymnasieämnet artificiell intelligens! Programmet utgår från ämnets syftesbeskrivning och ger både forskningsfördjupning och praktiska verktyg för att du enklare ska kunna genomföra kurserna. Innehållet passar även dig som vill veta mer om AI i samband med undervisning generellt.
Läs mer & boka
Gy–Vux
3 okt
Dela via: 

Relaterade artiklar

Relaterat innehåll

Senaste magasinen

Läs mer

Nyhetsbrev