När makten i klassrummet har förskjutits från experter till noviser har undervisningen blivit sämre. Det är dags att ta bort de destruktiva delarna med elevinflytande, skriver Douglas Thor (M) och Alice Landerholm (M).

Skolan ska enligt läroplanen bidra till att alla elever utvecklar kunskaper och förhållningssätt som främjar entreprenörskap, företagande och innovationstänkande. Denna text är inte förändrad i Gy25. Det skriver Jonas Vig, Skolverket i en replik till Ung Företagsamhet.

Regeringen har beslutat om nya läroplaner för gymnasiet som kommer att träda i kraft 2025. I förändringarna har punkten kring arbetsmarknaden försvunnit, något som nu får kritik. "Alla elever kommer att möta arbetsmarknaden, de behöver den kunskapen", säger Mattias Samuelsson, LO-utredare.

Borde förskolan ha olika läroplaner för olika åldersgrupper? Ja, om du frågar Per Dahlbeck. Efter snart 50 år inom skola och förskola i Malmö prisas han med utmärkelsen Guldäpplets särskilda pris – och blickar framåt.

Læreplanerne er i årtier løbende blevet udvidet. Derfor bliver det en historisk svær øvelse at fokusere og slanke dem, lyder det fra forsker Thomas Illum. Han giver sine bud på, hvordan nye læreplaner bliver en succes.

Partierne i forligskredsen skal snart lægge sig fast på en plan for arbejdet med at lave nye læreplaner. "Det her må ikke blive et eliteprojekt”, lyder det fra lærernes formand.

Sätt in ämnet ”Psykisk hälsa” på schemat i skolan. Det är kravet från psykologen Siri Helle som dragit igång en kampanj med målet att få regeringen att skriva om läroplanen för grundskola och gymnasium.

Barn i grundskolan behöver ägna mer tid åt fakta och mindre åt analys. Därför bör läroplanen göras om, anser Tidöpartierna som presenterat direktiv till en ny utredning. Den välkomnas av Linnéa Lindquist, biträdande rektor och skoldebattör.

Små barn behöver ägna mer tid åt fakta och mindre åt analys. Därför bör läroplanen göras om, anser Tidöpartierna som under tisdagen presenterar direktiv till en ny utredning.

Regeringen anser att det behövs en ny syn på kunskap i svensk skola. Ett viktigt steg är att få på plats läroplaner som är tydligt inriktade på fakta och ämneskunskaper. Läroplanerna behöver också bättre anpassas efter barns kognitiva utveckling. Nu tillsätts en ny utredning som ska se över läroplanerna.

Forskarna Gulz, Haake och Sjödén ifrågasätter skolans trender och menar att de bygger på myter, bland annat differentierad undervisning. Det är tydligt att förvirring råder kring begreppen, vilket även Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson lyfter i sitt svar till forskarna. Här bemöter vi forskarnas syn och delar med oss av Eskilstunas tolkning av differentierad undervisning.