Finlands fjärdeklassare läser fortfarande överlag bra, men andelen svaga läsare har ökat i både svensk- och finskspråkiga skolor. Mest svaga svenskspråkiga läsare finns det i Österbotten.

Genom våra undersökningar står det klart att det finns många högklassiga svenska romaner där lärare utgör huvudkaraktärer, i tid och rum, skriver Erik Cardelús och ger nio initierade julklappstips.

”Nuvarande kartläggningsmaterial har låg träffsäkerhet och missar många elever som har läs- och skrivsvårigheter”, säger pedagogikforskaren Nils Kirsten, som välkomnar den översyn som regeringen nu aviserat.

Världen står öppen på Maria Nordbergs och Vanja Karlssons svensklektioner. Med skönlitteraturens hjälp, som används som både fönster och spegel, ska deras elever komma bortom sina filterbubblor och få starkare självkänsla.

Regeringen har hörsammat den växande kritiken mot Skolverkets bedömningsstöd och kartläggningsmaterial för elevers tidiga kunskapsutveckling. Pedagogikforskaren Nils Kirsten välkomnar den översyn som regeringen nu aviserat. "Det nuvarande materialet har låg träffsäkerhet och missar många elever som har läs- och skrivsvårigheter".

Det står idag i skollagen att alla elever ska ha tillgång till ett skolbibliotek. I praktiken ser det dock inte ut så, och vad jag vet så kommer skolorna utan problem undan med det, skriver svenskläraren Karin Herlitz.

På Lindängens öppna förskola är böckerna alltid närvarande för både barn och vårdnadshavare. Här får både vuxna och barn utforska litteraturen tillsammans med pedagogen och läslotsen Viktoria Ringqvist. "Här får jag arbeta med hela familjer och det är bland det roligaste jag vet. Här kan jag vara just den pedagog jag vill vara", säger hon.

Censurerar du litteratur när du högläser för dina elever? Vi bad fem sva- och svensklärare i grundskolan svara.

Hela oktober månad har läsprojektet ”Hela förskolan läser” pågått på Katrineholms förskolor. "Det har gått fantastiskt bra", säger Helena Lindkvist, förskolerektor och ansvarig för projektet.

Kanske har vi gått vilse i vår hetsiga kamp för att få barn och unga att vilja läsa mer, skriver läraren HP Tran.

Jag önskar att vi kunde lyfta blicken lite för att se målet – att skapa läsande, tänkande medborgare – och sedan se hur vi kan nå dit, skriver svenskläraren Karin Herlitz.

Skönlitteratur får klassrummet att expandera. Det säger läraren Daniel Svensson, som använder sex romaner i undervisningen och som låter deltagarna skriva granskande tidningsartiklar.