Den statliga styrningen av skolan ska öka, lärarna ska få fler karriärsteg och alla ska tvingas att välja skola i ett försök att bryta segregationen. Det är lite av innehållet i Skolkommissionens delbetänkande som presenteras i dag.

Stora statliga lösningar för skolan kan ge en illusion om att allt blir bättre. Men frågan är vilken roll kommunerna egentligen ska ha när det gäller skolan

Den statliga styrningen av skolan ska öka, lärarna ska få fler karriärsteg och alla ska tvingas att välja skola i ett försök att bryta segregationen. Det är lite av innehållet i Skolkommissionens delbetänkande som presenteras i dag.

Skolkommissionen kan föreslå att det fria skolvalet ska bli obligatoriskt och att staten ska ta ett större ansvar för finansieringen av skolan. Det är slutsatsen i den statliga utredningen som släpps i dag.

Några få konkreta mål ska stärka den svenska skolan. Den statliga styrningen bör öka, liksom statens stöd. Skolsegregationen måste brytas och skolvalssystemet bör förenas med stärkt likvärdighet. Vi överväger också ett obligatoriskt skolval. Det skriver Anna Ekström, Skolkommissionens ordförande.

I dag kommer den statliga utredningen Skolkommissionen med sina första förslag till hur de fallande resultaten i den svenska skolan ska kunna vändas och eleverna lära sig mer. Kommissionen överväger bland annat att föreslå att det fria skolvalet ska bli obligatoriskt, alltså att alla elever måste välja vilken skola de vill gå i.

Måndag 16 maj lämnar Skolkommissionens ordförande Anna Ekström över delbetänkandet ”Samling för skolan - nationella målsättningar och utvecklingsområden för kunskap och likvärdighet" till utbildningsminister Gustav Fridolin, gymnasie- och kunskapslyftsminister Aida Hadzialic och Helene Hellmark Knutsson, minister för högre utbildning och forskning.

I över ett år har 14 ledamöter samlats för att diskutera och ta in synpunkter på hur svensk skola bland annat kan höja kunskapsresultaten. Bland ledamöterna hittar vi ordförande Johanna Jaara Åstrand. På måndag 16 maj är det dags för en första presentation av vad som behöver göras.

Mara Westling Allodi, professor i specialpedagogik vid Stockholms universitet, är ledamot i regeringens nytillsatta skolkommission.  

"Kära skolkommission, ni har en svår balansgång framför er: jag ber er att inte bara ha lärarnas kvalitet i centrum för ert kommande arbete, utan också lärarnas inflytande." Det skriver Karl Larsson, Waldorflärarhögskolan, i ett öppet brev till Anna Ekström.

Så vad krävs då för att få kalla sig lärare? När frågan kommer rycker jag till, med en vag känsla av skuldmedvetenhet, skriver Björn Kindenberg i en krönika.  

Varför faller svenska skolresultat? Vilka av skolans och förskolans områden måste få skjuts i utvecklingen? Hur ska likvärdigheten öka? Det är ett stort uppdrag som den nya skolkommissionen har fått av regeringen.