Hoppa till sidans innehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarVetenskaplig tidskriftAtt mäta det vi värderar eller värdera det vi kan mäta – Resultatindikatorer som grund för skolval
Vetenskaplig tidskrift

Att mäta det vi värderar eller värdera det vi kan mäta – Resultatindikatorer som grund för skolval

Publicerad:2017-06-20
Uppdaterad:2023-09-03
Susanne Sawander
Skribent:Susanne Sawander
Begrepp som resultat och kvalitet kan vara problematiska i skoldebatten. Många centrala mål i läroplanen om exempelvis kritiskt tänkande och att fostra demokratiska medborgare fångas inte upp av vanliga mätningar, eftersom de indikatorer som används inte gäller dessa breda mål. Det visas i ett forskningsprojekt vid Umeå universitet.  Författare: Universitetslektor Ulf Lundström, Umeå universitet ulf.p.lundstrom@umu.se Artikeln som pfdUtbildning och demokrati Vol. 26, Nr 1, 2017: Skolan och marknaden  
Vetenskaplig tidskriftStyrdokumentSkolpolitikLedarskapGrundskola 7-9Grundskola 1-6
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Engelska för högstadiet och gymnasiet

Välkommen till Skolportens årliga fortbildning Engelska för högstadiet och gymnasiet. Delta på plats i Stockholm 3–4 februari eller via webbkonferensen 12 februari–12 mars. Är ni 5 personer eller fler på webbkonferensen? Kontakta oss för grupprabatt!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
3–4 feb 2027
Webbkonferens

Höstlovsforum Grundskola

Välkommen till Höstlovsforum – Skolportens fortbildningspaket för v. 44, med fokus på lärande, kollegial utveckling och pedagogisk inspiration! Vi erbjuder digital, forskningsbaserad fortbildning för hela personalgruppen. Välj fritt ur föreläsningsbiblioteket och delta via vår utbildningsplattform, 23 okt–1 nov.
Läs mer och boka
Åk F–9
23 okt – 1 nov