Vad karaktäriserar en bra praktik i lärarutbildningen?

Publicerad:2011-09-26

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

Practice teaching is regarded as a key component of teacher education and often highly valued by student teachers, even if the aims of field experiences vary from context to context. This article takes a closer look at the practicum in a one-year postgraduate teacher education programme (PGCE) in Norway by listening to the voices of student teachers, school-based mentors and university-based supervisors. The study aims to obtain a deeper understanding of how the practicum is understood and whether the various stakeholders in the same context share a common view of the practicum. Författare: Marit Ulvik och Kari Smith “What characterises a good practicum in teacher education?”Education Inquiry vol. 2, 3/2011

Vetenskaplig tidskrift

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Barn- och fritidsprogrammet

För dig som undervisar på barn- och fritidsprogrammet! Ta del av aktuell forskning och få praktiska verktyg till din undervisning. Delta på plats i Stockholm 16–17 april eller via webbkonferensen 27 april–25 maj.

Läs mer och boka

Gy–Vux

16–17 apr

Digital temaföreläsning

Barns kropp och integritet i förskolan

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning om barns kropp och integritet i förskolan. Föreläsningen beskriver aktuell forskning om hur förskolans personal kan förhålla sig till barns sexualitet. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!

Läs mer och boka