Gör musikundervisningen mer tillgänglig för elever med npf!
Hallå där Karin Hassle, specialpedagog och musiklärare. Du ska föreläsa på Skolportens konferens Musik den 23 april 2026.
Vad kommer din föreläsning att handla om?
– Min föreläsning handlar om hur musikundervisning kan göras tillgänglig för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (npf). Jag möter ofta elever som älskar musik, men som ändå misslyckas i musikrummet – inte på grund av bristande förmåga, utan på grund av hur lärmiljön är utformad.
– Jag beskriver vad en tillgänglig musikundervisning innebär i praktiken och vad som skiljer den från mer traditionell musikundervisning. Jag visar också exempel på risk- och friskfaktorer i musikrummet och vad som är viktigt att ha med sig när man vill utveckla undervisningen i en mer inkluderande riktning.
Varför är det här ett viktigt område just nu?
– Skolan står inför stora utmaningar när det gäller likvärdighet och inkludering. Musikämnet har en stor potential att stärka elevers självkänsla, kommunikation och känsla av tillhörighet – men kan också bli en miljö där elever med npf upplever stress, misslyckande och utanförskap om undervisningen inte är anpassad.
– Jag ser ett växande behov av att ge musiklärare konkreta verktyg för hur undervisningen kan anpassas utan att sänka ambitionen. Det handlar inte om att förenkla ämnet, utan om att skapa förutsättningar så att fler elever faktiskt kan delta och visa sina kunskaper.
Vad vill du att deltagarna ska få med sig från din föreläsning?
– Jag vill att deltagarna ska få med sig både ökad förståelse och praktiska strategier för hur musikundervisningen kan utformas mer tillgängligt för elever med npf. De ska känna: “Det här kan jag börja göra i min undervisning redan imorgon.”
– Förhoppningen är att de får nya perspektiv på struktur, bemötande och lärmiljö i musikämnet – och en stärkt tilltro till att relativt små förändringar kan få stor betydelse för elevers trygghet, motivation och lärande.
Du kan lyssna till Karin Hassle på Skolportens konferens Musikden 23 april,eller på webbkonferensen som är öppen 30 april-20 maj.
Konferensen berör bland annat:
- Expandable Learning – en modell för att synliggöra lärande i kreativa processer.
- Musikundervisning för elever med npf – så skapar du trygghet och delaktighet.
- Undervisa i stämsång för nybörjare – handfasta övningar och material till klassrummet.
- Bedömning i musikämnet – mer än bara betyg.
Konferenser
Läs merSkolnärvaro
Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka din plats här
Studie- och yrkesvägledare
Studie- och yrkesvägledare
Specialpedagogik i gymnasiet
Skolnärvaro
Barn- och fritidsprogrammet
Barn- och fritidsprogrammet
Musik
Musik
Specialpedagogik i förskolan
Temaföreläsningar
Läs merLeda språkutveckling och högläsning i förskolan
Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur du kan leda arbetet med språkutveckling och högläsning i förskolan. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till rektorer i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare med utvecklingansvar.
Läs mer och boka din plats här
Digitala kurser
Läs merFörstå dyslexi i undervisningen
Kursen leds av Susanna Cederquist och passar för lärare i alla ämnen. Du får insikter och verktyg för att bemöta dina elevers olikheter ur ett dyslexiperspektiv. Flexibel start och tillgång i 6 månader med avslutande kursintyg. Pris 749 kr ex. moms.
Läs mer och ta del av materialet här
Matematik i förskolan
Att möta explosivt beteende i förskolan
Andraspråksutveckling i förskolan
Tematiska projekt i fritidshemmet
Arbeta mot hedersrelaterat våld och förtryck i skolan
Främja närvaro i förskolan
Skolnärvaro
Åk F–Gy Förstå dyslexi i undervisningen
Åk 4–9