Trygga relationer viktigast vid återkoppling i anpassad skola
Den här utvecklingsartikeln är publicerad i serien Leda & Lära. Det betyder att den är granskad av Skolportens granskningsgrupp. Läs mer om Skolportens utvecklingsartiklar här.
Trygghet, samtal, foto- och filmstöd lägger grunden för en effektiv återkoppling till elever i anpassat gymnasium. Det visar rektor Helen Andersson, speciallärare Ida Annerfelt och förstelärare Marcus Falk på det anpassade gymnasiet vid Söderportgymnasiet i Kristianstad i sin utvecklingsartikel.
Varför ville ni skriva en utvecklingsartikel?
– Vi har haft förmånen att få delta i Ifous utvecklingsprogram Kunskapsuppdraget i anpassad skola och under arbetets gång upptäckte vi att det inte finns så mycket forsning om skolformen. Att skriva en artikel är ett sätt att bidra till ökad kunskap i ämnet.
Vad handlar artikeln om?
– Övergripande om personals resonemang om värdet och effekterna av återkoppling i anpassat gymnasium. Artikeln beskriver hur lärare och elevassistenter utvärderat tre olika återkopplingsmetoder: Samtal, foto samt film. Återkopplingen gjordes regelbundet under ett års tid med ett antal fokuselever.
Våra resultat visar också att det behövs mer kunskap om elevens perspektiv på trygghet vid återkopplingssituationer.
Helen Andersson, Ida Annerfelt och Marcus Falk
Vilka resultat har ni sett?
– Resultaten visar att relationen mellan elev och personal är av stor vikt för effekten av återkoppling. Vidare visar vårt arbete att foto- eller filmstöd ökar elevens förståelse vid återkoppling. I det kollegiala lärandet kring återkoppling är däremot samtalet centralt. Våra resultat visar också att det behövs mer kunskap om elevens perspektiv på trygghet vid återkopplingssituationer.
Hur har ert arbete förändrats av projektet?
– Under utvecklingsarbetet har vi byggt upp en gemensam syn och struktur på arbetet kring återkoppling. Idag utför vi återkoppling mer metodiskt och regelbundet.
Hur för ni ert arbete vidare på er arbetsplats?
– Det här är ett långsiktigt arbete som vi fortsatt att förankra i det dagliga arbetet. Framför allt arbetar vi med att skapa trygghet, som vi sett är en grundförutsättning för en effektiv återkoppling. Vi har också föreläst om vårt arbete på Lärarnas skolutvecklingskonferens i Skåne samt för skolpolitiker och -tjänstemän här i Kristianstad.