Assessment, evaluation and quality assurance

Publicerad:2012-06-13

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

The terms assessment, evaluation and quality assurance have various interpretations in higher education. The first two, assessment and evaluation, share considerable conceptual ground and interconnected histories. Quality assurance, on the other hand, is a more recent development. The issue of academic achievement standards in particular has significant implications for quality assurance. The first half of this article provides a selective broad-brush outline of the topics just described. The second half is about an emerging concept, grade integrity, which is focused on the trustworthiness of course grades recorded on student academic transcripts. This focus serves as a platform to illustrate: how difficult issues can be analysed; why established conventions and assumptions need to be challenged; and how ways forward can be sought out and thought through. The context for the paper is higher education but the principles also apply to other educational sectors. Författare: D. Royce Sadler Assessment, evaluation and quality assurance: Implications for integrity in reporting academic achievement in higher education Education Inquiry, vol 3, 2/2012

Vetenskaplig tidskrift Universitet, högskola Bedömning

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Källkritik i AI-tider

Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

14 okt

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka