Vad händer med skrivandet och skrivundervisningen i AI-tider?
Hallå där, Eva Lindgren, professor i språkdidaktik vid Umeå universitet och Åsa Wengelin, professor i svenska språket vid Göteborgs universitet. Ni ska föreläsa på Skolportens konferens Svenska för högstadiet och gymnasiet 27–28 januari 2027.
Vad kommer er föreläsning att handla om?
– Vår gemensamma föreläsning kommer att utgå från ett pågående forskningsprojekt och vi kommer att tala om några studier som vi gjort inom ramen för projektet. Vi har undersökt vad som händer i skolan i ett nytt AI-landskap och vad som händer i klassrummet och i skrivundervisningen, och vad det betyder för skrivandet.
– Med utgångspunkt i kognitiva perspektiv på skrivprocessen har vi särskilt studerat hur faserna planering, idégenerering och revidering påverkas. Vi har undersökt vad som sker med dessa processer både med och utan AI-stöd, samt hur användningen av generativ AI skiljer sig från när man använder andra digitala verktyg som eleverna använder dagligen.
Vad innebär AI-utvecklingen för vår definition av vad det betyder att ”kunna skriva”?
– Våra studier, liksom annan forskning och egna erfarenheter, visar att det krävs goda kunskaper om textskapande för att kunna skriva effektivt med AI. Man måste veta hur den färdiga texten ska se ut och vilken röst eller ton den ska ha. Man behöver också kunna planera vad man vill säga och ha strategier för att utvärdera och redigera det AI föreslår, så att texten uttrycker det man själv vill säga och med en röst man kan stå för. Sådana strategier är särskilt viktiga för elever som kämpar med skrivandet och kan ofta behöva undervisas explicit.
– Det är väldigt många textuella och språkliga aspekter att ta hänsyn till, och man måste också ha kunskap om innehållet i det man skriver om. Det krävs med andra ord en hel del kompetens för att AI-genererad text ska kännas som ens egen. Om man inte är så van vid att arbeta med text blir man lätt bländad av vad en AI producerar, eftersom texten alltid är grammatiskt korrekt och oftast har en bra ordvariation. I vår studie har elever uttryckt att det lätt låter ”robotlikt” och att de inte känner igen sig själva när de låter AI skriva för mycket åt dem.
Vad vill ni att deltagarna på konferensen tar med sig från er föreläsning?
– Det absolut viktigaste är att läraren är nyckeln i alltihop. Det är läraren som känner sina elever och vet vad varje individ behöver. Det är också läraren som har kompetensen att bedöma när det är lämpligt att introducera AI i undervisningen – och när det inte är det. Vi vill att deltagarna ska ta med sig att det är de som besitter denna expertis, och att de ska känna en trygghet i sin egen yrkeskompetens.
Du kan lyssna till Eva Lindgren och Åsa Wengelin på Skolportens konferens Svenska för högstadiet och gymnasiet 27–28 januari 2027.Du kan också välja att ta del av föreläsningen via webbkonferensenSvenska för högstadiet och gymnasiet 31 maj – 25 jun 2027.
Konferensen berör bland annat:
- Forskning om AI i svenskundervisningen – kommer skrivandet någonsin att bli detsamma?
- Svenskämnesdidaktik i AI-eran – praktiknära råd och förslag på arbetssätt.
- Betygsreformen 2028 – beslutade förändringar och vägen framåt.
- Språksociologi i klassrummet: lär dig mer om ungdomars språkbruk och språklig variation.
- Den litterära kanon i Sverige – hur påverkas svenskämnet?
- En meningsfull grammatikundervisning – så bygger vi språkligt medvetna skribenter.
- Säkrare bedömning av grupparbeten – aktuell forskning och handfasta förslag.
Konferenser
Läs merHöstlovsforum Grundskola
Välkommen till Höstlovsforum – Skolportens fortbildningspaket för v. 44, med fokus på lärande, kollegial utveckling och pedagogisk inspiration! Vi erbjuder digital, forskningsbaserad fortbildning för hela personalgruppen. Välj fritt ur föreläsningsbiblioteket och delta via vår utbildningsplattform, 23 okt–1 nov.
Läs mer och boka din plats här
Slöjd
Slöjd
Svenska som andraspråk för grundskolan
Svenska som andraspråk för grundskolan
Workshop: Kreativt skrivande i svenska – råd och övningar för din undervisning
Workshop: English Lesson Design with Vocabulary in Mind
Källkritik i AI-tider
Höstlovsforum Gymnasium
Trygghetsskapande arbete i skolan
Digitala kurser
Läs merUtveckla ditt ledarskap som förskollärare
Kursen leds av Lena Edlund och ger konkreta verktyg för förskollärare att utvecklas till en tydlig och lyhörd ledare i arbetslaget. Flexibel start, tillgång i 6 månader med avslutande kursintyg. Pris 749 kr ex. moms. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!
Läs mer och ta del av materialet här
Matematik i förskolan
Att möta explosivt beteende i förskolan
Andraspråksutveckling i förskolan
Tematiska projekt i fritidshemmet
Arbeta mot hedersrelaterat våld och förtryck i skolan
Främja närvaro i förskolan
Elevhälsa
Åk F–Gy Matematik i förskolan
Fsk