Svenska världsidrottares dubbla karriärväg genom gymnasiet mot världselit: Utbildningsvägar, erfarenheter och specialidrottslärares stödjande insatser

Abstrakt

Syftet med denna avhandling är att bidra med kunskap om svenska världsidrottares erfarenheter av utbildningsvägar genom gymnasiet. I syftet ingår att belysa stödjande insatser bland specialidrottslärare vid riksidrottsgymnasier. Avhandlingens resultat visar att det inte är avgörande vilken gymnasieutbildningsväg man väljer för att nå världsklass och att det är mer vanligt att man studerade på vanligt gymnasium för svenska världsidrottare. Idrottselever som är i behov av professionellt idrottsstöd gynnas av riksidrottsgymnasiernas verksamhet men behöver vara medvetna om att skolarbete tenderar att nedprioriteras. Vill man särskilja idrott och skola är det en fördel att studera vid ett vanligt gymnasium. Skolmiljön erbjuder en större bredd i den sociala tillvaron, där studier utgör det huvudsakliga fokuset, samtidigt som elever som sköter sitt skolarbete kan få stöd för sin idrottssatsning. Resultaten visar att specialidrottlärarna på riksidrottsgymnasier agerar som en omhändertagande coach med ett studiefokuserat förhållningssätt. De samverkar med viktiga resurspersoner för idrottseleven inom skola, idrotten och privatlivet. Detta understryker specialidrottslärarnas mångsidiga och gränsöverskridande roll, som är en förutsättning för att eleverna ska kunna hantera dubbla karriärer.