Aspects of teachers’ language and communication support in Swedish preschools after a second phase of implementation

Publicerad:2021-03-02

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Susanne Sawander

The aim was to investigate the staff’s language support towards children in Swedish preschools after eight weeks of structured language support. This study took place after an initial study of six weeks’ language support. To identify support of Language Learning Environment, Opportunities and Interactions an observation-tool was used. Structured collegial discussions took place about language support strategies. The staff often engaged the children in structured conversations with adults and peers but seldom facilitated interactive book reading. The interactions were now more focused on general learner needs than on advanced language learning such as introducing new complex syntactic and semantic constructions. The staff’s reflections showed that the discussions about the Language Environment items were intertwined with ideas about how to use these items to increase language opportunities and interactions. Accordingly, the staff’s work with language support towards the children had further developed after two phases of professional language support. Författare: Ann Nordberg Aspects of teachers’ language and communication support in Swedish preschools after a second phase of implementation Early Child Development and Care

Vetenskaplig tidskrift Kollegialt lärande Tal- och språkutveckling Förskola

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Källkritik i AI-tider

Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

14 okt

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka