Support of language and communication in the ‘Tambour situation’ in Swedish preschools

Publicerad:2021-03-02

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Susanne Sawander

The aim of this study was to investigate in what ways children’s language development could be supported from the staff at Swedish preschools in the ‘Tambour situation’ (the transition time at the preschool’s reception area). The support of Physical Language Learning Environment and Language Learning Interactions were observed for children (1–5 years). Initial video-taped observations were followed by the staff’s examination of the language practice. Data were analysed by using an observation-tool, identifying the support of the children’s language-use and how it could be further developed. After six weeks another video-taped observation was made and the observations were compared. The Language Learning Environment dimension scored higher than the Language Learning Interactions did. Potentials for increasing the support of language learning were found. These observations turned out to be flexible measures to support teachers developing practices and finding targeting areas for specific actions to improve the children’s language and communication. Författare: Ann Nordberg Support of language and communication in the ‘Tambour situation’ in Swedish preschools Early Child Development and Care Volume 191, 2021, Issue 5

Vetenskaplig tidskrift Kollegialt lärande Tal- och språkutveckling Förskola

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Källkritik i AI-tider

Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

14 okt

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka