Hoppa till sidinnehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarVetenskaplig tidskriftDidaktik in preschool: Critical-democratic and play-oriented
Vetenskaplig tidskrift

Didaktik in preschool: Critical-democratic and play-oriented

Publicerad:2022-09-28
Uppdaterad:2023-09-03
Susanne Sawander
Skribent:Susanne Sawander
The paper presents a review process of Didaktik and curriculum theories, one that suggests that a German Bildung Didaktik approach seems to be suitable ground for the development of a critical-democratic Didaktik in preschool. The paper examines fundamental dimensions in Bildung Didaktik as point of departure for the modelling of a Didaktik in preschool. Among other things, a circular situation-oriented and dynamic didactical model is constructed. In order to take the preschool tradition into consideration, different forms of play-based learning are stated. These form an outline of a critical-democratic play Didaktik, including the concept playworld. Författare: Stig Broström

Didaktik in preschool: Critical-democratic and play-oriented

Educare No 5, 2022
Vetenskaplig tidskriftFörskolaDidaktik
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Slöjd

Skolportens fortbildning för slöjdlärare! Ta del av aktuell forskning och få praktiska verktyg för att stärka din yrkesroll. Delta på plats i Stockholm 29–30 september 2026, eller via webbkonferensen 7–30 oktober 2026.
Läs mer och boka
Åk F–9
29–30 sep