Hoppa till sidinnehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarVetenskaplig tidskriftBack-stage configuring: a textual analysis of formalisation and professional judgement in two systematic reviews
Vetenskaplig tidskrift

Back-stage configuring: a textual analysis of formalisation and professional judgement in two systematic reviews

Publicerad:2023-01-23
Uppdaterad:2023-09-03
Susanne Sawander
Skribent:Susanne Sawander
This article sheds light on criticism of the increasing degree offormalisation in collating and synthesising researchfindings in thesystematic review format in education. A textual analysis of twosystematic reviews produced by the Swedish Institute for EducationalResearch unpacks the significance of interaction between formalisationand professional judgement. The article also shows that there is amismatch between the“front-stage”and“back-stage”of the reviewprocess. Interestingly, criticism is aimed at the ideal image of scholarlypractice rather than the actual review process. Författare: Annika Linell, Ingemar Bohlin och Morten Sager Back-stage configuring: a textual analysis of formalisation and professional judgement in two systematic reviewsScandinavian Journal of Educational Research
Vetenskaplig tidskriftSkolpolitikUndervisningForskning
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Skolnärvaro

Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka
Åk F–Gy
27 mar 2026
Digital temaföreläsning

Hantera kontroversiella frågor i samhällsämnen

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning om hur du kan bemöta kontroversiella åsikter och hantera känsliga frågor i samhällsämnena, från åk 7 till vux. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
13 apr – 18 maj 2026