Principals’ Enactment of Policy on Research-based Education: Interpreting and Facilitating Policy in Local School Settings in Sweden

Publicerad:2023-01-23

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Susanne Sawander

Increased international attention paid to research-based education has resulted in various national initiatives to exploit research in education. However, this poses challenges for school professionals. Based on an ethnographic single case study in a Swedish educational setting, this article investigates how national policy on research-based education is realized at local school level from the perspective of principals. Theoretically, the study applies a policy enactment understanding, arguing that policy is put into action in original ways in various local settings. Through thematic analysis four interrelated main strategies deployed by the principals were identified: strategies facilitating durable structures, developing learning cultures, developing teachers’ competencies, and strengthening leadership. The strategies demonstrate the complexities in policy enactment as it involves multiple embedded local processes and settings. Additionally, the study contributes to an understanding of how different interrelated national policies and initiatives intersect when enacted at school level. Författare: Catarina Lundqvist och Stina Westerlund Principals’ Enactment of Policy on Research-based Education: Interpreting and Facilitating Policy in Local School Settings in Sweden Scandinavian Journal of Educational Research

Vetenskaplig tidskrift Undervisning Skolpolitik

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Slöjd

Skolportens fortbildning för slöjdlärare! Ta del av aktuell forskning och få praktiska verktyg för att stärka din yrkesroll. Delta på plats i Stockholm 29–30 september 2026, eller via webbkonferensen 7–30 oktober 2026.

Läs mer och boka

Åk F–9

29–30 sep

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka