Hoppa till sidans innehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarInternationelltStrengthening leadership skills through embodied learning in early childhood teacher education
Internationellt

Strengthening leadership skills through embodied learning in early childhood teacher education

Publicerad:2023-03-30
Uppdaterad:2023-09-03
John Miller
Skribent:John Miller
This research paper presents a qualitative, single case study based on empirical material collected during a course in microteaching in Norwegian Early Childhood Teacher Education. Our research question is: What leadership skills do students develop in Early Childhood Teacher Education through embodied learning with microteaching? Författare: Grete Skjeggestad Meyer & Ingunn Reigstad Strengthening leadership skills through embodied learning in early childhood teacher educationNordisk barnehageforskning Vol. 20, No. 1, 2023
InternationelltVetenskaplig tidskriftLedarskapFörskolaForskningsstudie
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Engelska för högstadiet och gymnasiet

Välkommen till Skolportens årliga fortbildning Engelska för högstadiet och gymnasiet. Delta på plats i Stockholm 3–4 februari eller via webbkonferensen 12 februari–12 mars. Är ni 5 personer eller fler på webbkonferensen? Kontakta oss för grupprabatt!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
3–4 feb 2027