Strengthening leadership skills through embodied learning in early childhood teacher education

Publicerad:2023-03-30

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:John Miller

This research paper presents a qualitative, single case study based on empirical material collected during a course in microteaching in Norwegian Early Childhood Teacher Education. Our research question is: What leadership skills do students develop in Early Childhood Teacher Education through embodied learning with microteaching? Författare: Grete Skjeggestad Meyer & Ingunn Reigstad Strengthening leadership skills through embodied learning in early childhood teacher education Nordisk barnehageforskning Vol. 20, No. 1, 2023

Internationellt Vetenskaplig tidskrift Ledarskap Förskola Forskningsstudie

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Skolnärvaro

Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk F–Gy

27 mar

Digital temaföreläsning

Lärande och psykisk hälsa i en digital värld

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning om barn och ungas lärande och psykiska hälsa i en digital värld. Föreläsningen är öppen 20 april–25 maj och riktar sig till grundskolan och gymnasiet. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!

Läs mer och boka