Hoppa till sidinnehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarVetenskaplig tidskriftMångfald, olikhet och likvärdighet. Om hur skolpersonal uppfattar och förhåller sig till mångfald bland elever
Vetenskaplig tidskrift

Mångfald, olikhet och likvärdighet. Om hur skolpersonal uppfattar och förhåller sig till mångfald bland elever

Publicerad:2023-05-23
Uppdaterad:2023-09-03
Susanne Sawander
Skribent:Susanne Sawander
Diversity, difference, and equity. How educators perceive and approach student diversity. The main aim of the study is to analyse the construction of student diversity through Swedish educators’ discursive practices, and how these constructions affect realization of the equity goal. The empirical material has been collected through semi-structured interviews with 30 Swedish educators employed at 25 schools. The theoretical as well as the epistemological point of departure is inspired by Pierre Bourdieu’s constructivist sociology and in particular the notion of misrecognition, understood as a failure to recognize the arbitrary nature of social divisions. The analyses have generated two main constructions of student diversity, tentatively conceptualized as universal and partial diversity. Both emanate from the same discursive practice that misrecognizes the arbitrariness of their constitutive social categories. Hence, we argue that diversity as an idea, a principle and a concept, is meaningful only if it is based on recognition of a student’s subject, disburdened of prejudices and expectations imbued in all social categories. Författare: Emelie Britse och Nihad Bunar

Mångfald, olikhet och likvärdighet. Om hur skolpersonal uppfattar och förhåller sig till mångfald bland elever

Utbildning & Demokrati Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik Vol 31 Nr 3
Vetenskaplig tidskriftLikvärdig skola
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Svenska för högstadiet och gymnasiet

Ta del av föreläsningar om aktuell forskning och praktiska exempel som fördjupar din ämneskompetens som svensklärare. Delta på plats i Stockholm 29–30 januari eller på webbkonferensen 5 februari–5 mars. Missa inte att boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
29–30 jan 2026
Digital temaföreläsning

Perspektiv på samernas historia

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning som ger inblick i samisk historia. Passet är öppet 11 maj–15 juni. Det riktar sig främst till lärare i historia och samhällskunskap från åk 7 till vux. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
11 maj – 15 jun 2026