Anpassningar Utmanande policyprocesser i lärares vardagspraktik

Publicerad:2023-05-23

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Susanne Sawander

Adaptations – challenging policy processes in teachers’ everyday practice. The aim of this article is to forefront the challenging policy processes with adaptations in teachers’ everyday practice. It does this by studying practicing teachers’, special education teachers’ and SENCOs’ (Special Educational Needs COordinators) negotiations about adaptations in teaching. The data were collected by focus-group interviews based on a vignette and analyzed using policy enactment theory. The results reveal dilemmas about adaptations, where negotiations about fairness, equality, and the difficult balance between assessing and supporting students’ performance becomes visible. Differentiated instruction is developed in policy processes with the aim of meeting the needs of all students and reducing the use of individual supplemental adaptations. Författare: Sofia Boo

Anpassningar Utmanande policyprocesser i lärares vardagspraktik

Utbildning & Demokrati Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik Vol 31 Nr 3

Vetenskaplig tidskrift Specialpedagogik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Bedömning

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Webbkonferens

Höstlovsforum Grundskola

Välkommen till Höstlovsforum – Skolportens fortbildningspaket för v. 44, med fokus på lärande, kollegial utveckling och pedagogisk inspiration! Vi erbjuder digital, forskningsbaserad fortbildning för hela personalgruppen. Välj fritt ur föreläsningsbiblioteket och delta via vår utbildningsplattform, 23 okt–1 nov.

Läs mer och boka