Keep a-knocking (but you can’t come in): The issue of passing by the gatekeeper and gaining linguistic access to qualitative research fields

Publicerad:2012-10-15

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Moa Duvarci Engman

This paper explores methods that researchers, including students, use to gain access to research being conducted in their subject areas. I conducted a review of the literature on research methodology to find out how the access problem is defined and the points highlighted by scholars. The review was based on articles accessed through databases like Web of Science, reference books on research methodology, and handbooks on scientific writing. I then summarised the thoughts of two philosophers of science, Jorgen Habermas and Naomi Scheman, on the subject. The analysis focused on elements challenging the process of gaining access, including power and diversity dimensions. The paper concludes with a consideration of gender and diversity as operational frameworks in the process of gaining access and the possibility of applying a practice grounded in trust that would strengthen an inclusive process and the validity of a research project. Författare: Göran Widding Keep a-knocking (but you can’t come in): The issue of passing by the gatekeeper and gaining linguistic access to qualitative research fields Education Inquiry Volume 3, No. 3, September 2012

Vetenskaplig tidskrift Universitet, högskola Lärarutbildning Lärarprofessionen Kognition, minne Didaktik

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Skolnärvaro

Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk F–Gy

27 mar

Digital temaföreläsning

Leda språkutveckling och högläsning i förskolan

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur du kan leda arbetet med språkutveckling och högläsning i förskolan. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till rektorer i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare med utvecklingansvar.

Läs mer och boka