Why Quality in Education – and What Quality? – A Linguistic Analysis of the Concept of Quality in Swedish Government Texts

Publicerad:2011-12-12

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Moa Duvarci Engman

This article analyses why the concept of quality has become such a central theme in Swedish education policy, and what quality or qualities successive governments have pursued between 1990 and 2010. The analysis is based on a close reading of a collection of policy texts from the late 1980s onwards. With a linguistic and historical perspective, the theoretical approach is inspired by Quentin Skinner (1988a, 1988b) and speech act theory. The study shows that certain “criteria of application” long associated with education have gradually been challenged and partly marginalised by criteria highlighting results and relating to market and system needs. As a consequence it can be argued, with support from speech act theory, that use of the concept of quality has led to an acceptance of new social perceptions in education. Författare: Andreas Bergh Why Quality in Education – and What Quality? – A Linguistic Analysis of the Concept of Quality in Swedish Government Texts Education Inquiry, Vol 2, No 4 2010

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Göteborg

Studie- och yrkesvägledare

Arbetar du som studie- och yrkesvägledare? Ta del av föreläsningar om aktuell forskning och praktiska exempel som kan utveckla dig i din yrkesroll. Delta på plats i Göteborg 18–19 mars eller på webbkonferensen 25 mars–22 april. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk F–Vux

18–19 mar

Digital temaföreläsning

Matematikångest – så bemöter du det i klassrummet

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning om matematikångest. Föreläsningen presenterar aktuell forskning och förslag på hur matematikångest kan bemötas i klassrummet. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!

Läs mer och boka