‘Beating about the bush’ on the how and why in elementary school science

Publicerad:2013-01-31

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Moa Duvarci Engman

Britt Jakobson and Monica Axelsson examine teacher instruction on scientific literacy tasks and teacher expression of ultimate and subordinate purposes during one teaching sequence of a science unit. They use a Practical Epistemology Analysis and Systemic Functional Grammar and transcribed audio recordings of teacher instruction, students’ pair work and written texts. In conclusion, students are mainly involved in hands-on activities and aspects of scientific literacy are not so emphasised. The dominant focus is on “doing”, and the authors argue that this is creating uncertainty and that the learning direction is not always in line with what the teacher intended. Författare: Britt Jakobson & Monica Axelsson ‘Beating about the bush’ on the how and why in elementary school science Education Inquiry, Volume 3, No. 4, December 2012

Vetenskaplig tidskrift Svenska Pedagogiska inriktningar Samhällskunskap Lärarutbildning Naturvetenskap Lärarprofessionen Kognition, minne Grundskola 7-9 Grundskola 1-6 Didaktik

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Källkritik i AI-tider

Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

14 okt

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka