Specialundervisningens ursprung

Publicerad:2011-06-14

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

The article analyses the forces behind the establishment and expansion of special education within the Swedish elementary school between 1842, when schooling became compulsory, and the gradual introduction of the experimental comprehensive school in the 1950s. Around the turn of the century, special classes began to replace grade-repeating and other humiliating methods that also predestined backward pupils and pupils from poor families merely to occasional jobs in the future. The aim of giving remedial treatment in a quiet and comfortable environment to pupils with school difficulties was officially announced. Yet special education also had several more concealed aims. These are especially focused on here along with the role of the societal changes and technological development occurring in that period. Författare: Karl-Georg Ahlström The Origin of Special Education in Sweden Education Inquiry 2/2011

Vetenskaplig tidskrift

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Skolnärvaro

Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk F–Gy

27 mar

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka