Aktionsforskning för lärarutbildningen

Publicerad:2011-05-17

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

Evalueringen av allmennlærerutdanningen i Norge konkluderer med at forholdet mellom teori og praksis oppleves som ”to verdener”. Teoridelen av utdanningen må bli mer praksisnær, og det må bli et tettere samarbeid mellom teori og praksis for å heve kvaliteten (NOKUT 2006, Rambøll Management 2007). I denne artikkelen vil jeg presentere et aksjonsforskningsopplegg som hadde som mål å forbedre sammenhengen mellom teori og praksis gjennom å etablere møtesteder der faglærere og praksislærere sammen diskuterer og løfter fram begrep som er sentrale innenfor begge de to lærerutdanningsarenaene. Evalueringen av tiltakene viser at det er et klart behov for felles møtesteder av denne typen, men også at slike tiltak må institusjonaliseres og bli del av forpliktelsene og kulturen knyttet til det å være lærerutdanner. Det forutsettes videre at gis økonomiske og organisatoriske rammer som gjør at involverte parter kan delta. Författare: Anne Grete Solstad Aksjonsforskning for helhetlig allmenn lærerutdanning Didaktisk Tidskrift 3/2011

Vetenskaplig tidskrift

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Skolnärvaro

Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk F–Gy

27 mar

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka