YouTube – musik och kemi

Publicerad:2008-02-09

Uppdaterad:2012-03-29

Skribent:Moa Duvarci Engman

Artikel 2 2008: YouTube – Musik och Kemi. Didaktiskt redskap eller bondfångeri? Artikeln redogör för en undersökning där elever i kemi vid ett vuxengymnasium tillfrågades om hur användandet av klipp från videoportalen YouTube förändrade deras inställning till kemiämnet, lektionerna eller företeelser som det periodiska systemet eller funktionella grupper. Eleverna tillfrågades även om hur deras lärande förändrats av att lyssna på klippen och de fick möjlighet att ytterligare beskriva hur de påverkats. Elevsvaren visar att eleverna uppfattat videoklippen positivt. De uttalar sig insiktsfullt om faktorer som gynnar lärande, som entusiasm, variation och att det är roligt. Vissa beskriver musikens positiva effekt på lärande och några menar att deras memorerande underlättas av repetitionen av rytmiska musikstycken. Trots ett begränsat antal enkäter (fjorton) innehöll svaren mycket information som ger underlag för att fortsätta undersökningen. Syftet med projektet har varit att genomföra en förstudie för att bättre förstå hur elever uppfattar YouTube-klipp i kemiundervisning. I den slutliga diskussionen skisseras hur ett fortsatt projekt skulle kunna läggas upp. Ett sätt att tolka resultaten är genom John Deweys kontinuitetsprincip, men andra forskningsperspektiv erbjuder också möjliga tolkningar. Agneta Boström är kemididaktisk lektor vid Åsö vuxengymnasium, Stockholms stad. Hon är också civilingenjör i kemi med lång erfarenhet från industri och från administration av forskning och utveckling. I sin avhandling från 2006 beskrev hon hur lärare och elever på gymnasiet gör kemiämnet meningsfyllt genom att använda berättelser som ofta är självupplevda. E-post: agneta-bostrom@comhem.se

Serier

Undervisning & Lärande

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Slöjd

Skolportens fortbildning för slöjdlärare! Ta del av aktuell forskning och få praktiska verktyg för att stärka din yrkesroll. Delta på plats i Stockholm 29–30 september 2026, eller via webbkonferensen 7–30 oktober 2026.

Läs mer och boka

Åk F–9

29–30 sep

Kommunikation med vårdnadshavare i förskolan

Den här kursen leds av Jakob Carlander och lär dig om kommunikation med vårdnadshavare för att skapa relation och bygga förtroende. Flexibel start, tillgång i 6 månader med avslutande kursintyg. Pris 749 kr ex. moms. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!

Läs mer och boka