Reading of Literature and Reflection

Publicerad:2009-09-08

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

Based on the hypothesis that reading of fiction followed by aesthetic reflection might be a useful tool towards the development of children’s literacy competence in the first years of school, this article constitutes a theoretical basis for such an educational approach. The article is based on a cultural-historical understanding of the work of L.S. Vygotsky and is also inspired by Jerome Bruner’s social constructivism. Children’s literature, their drawings and play are seen as cultural tools which, when related to Vygotsky’s work (1978a, 1981) allow for the mastery of psychological processes. However, referring to Stetsenko (1999) it is of importance to see the interrelation of three cornerstones in Vygotsky’s theoretical universe: social interaction, cultural tools and zone of proximal development (Vygotsky, 1978a, 1978d). These cornerstones and new constructions are a basis for the introduction of an educational approach using literature, dialogue and aesthetic means and processes such as children’s storytelling, drawing and play. Författare: Stig Broström Reading of Literature and Reflection by means of Aesthetical Activities Nordisk barnehageforskning vol 2 nr 2 2009

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Göteborg

Specialpedagogik i förskolan

För dig som möter barn i behov av stöd i förskolan! Ta del av aktuell forskning och få praktiska verktyg om bland annat fonologisk medvetenhet och kognitionsvetenskap. Delta på plats i Göteborg 28–29 april. Missa inte att boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Fsk

28–29 apr

Digital temaföreläsning

Leda språkutveckling och högläsning i förskolan

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur du kan leda arbetet med språkutveckling och högläsning i förskolan. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till rektorer i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare med utvecklingansvar.

Läs mer och boka