I förra veckan släppte Skolverket rapporten Lönepremie på gymnasial utbildning – en analys av gymnasiala utbildningars lönenivåer på arbetsmarknaden. Skolverket konstaterar att elever behöver mer kunskap för att kunna göra välinformerade utbildningsval. Det är sant. Men erbjuder Skolverkets rapport mer kunskap? Svaret är tyvärr nej, skriver Johan Olsson, Svenskt Näringsliv.

As artificial intelligence becomes prevalent, classroom educators must shift strategies to foster students’ critical thinking and creativity, teacher Coral Riley writes. She emphasizes the importance of training teachers to understand and effectively use AI, highlighting the need for assessments that evaluate empathy, creativity and the ability to identify flaws in AI-generated content.