I sin avhandling prestenterar Rama Alshoufani begreppet utbildning som en resa, som ett icke-instrumentellt perspektiv på att tänka kring och överväga vad utbildning innebär.

Vad kan göras för att stödja blivande fysiklärare i att göra sin praktik mer forskningsbaserad? Det är en av frågorna som James de Winter undersöker i sin avhandling. 

Kristina Mårtenson vill med sin avhandling öka förståelsen för hur narrativ om skolminnen kan få betydelse i formandet till lärare.

Johan Lind har undersökt hur verbala interaktioner och visualiseringar stöttar elevers utveckling av teknisk litteracitet.

En viktig faktor i yrkeslärarnas val av undervisningsmaterial är att iscensätta situationer som liknar dem arbetslivet. Det visar Sandra Carlssons avhandling.

Av 76 analyserade skolmenyer gav ingen tillräckligt med absorberbart järn för tonårsflickor med högre behov. Det visar Mari Wollmar i sin avhandling.

Amanda Almstedt Valldor har bland annat undersökt hur kön, klass, utbildningslängd, stads-/landsbygdsboende, ålder, inhemsk/utländsk bakgrund och inkomst interagerar i att forma högerradikalt stöd.

På vilka sätt stödjer visualiseringar och verbala interaktioner elevers utveckling av teknisk litteracitet? Det är en av frågorna som Johan Lind undersöker i sin avhandling.

Hur formar makt och normer vad som förstås respektive inte förstås som kunskap i den studerade sexualundervisningen? Det är en av frågorna som Lee Hildebrand undersöker i sin avhandling.

Moa Frid har forskat om hur undervisning blir till i förskolans praktiker med utgångspunkt i framväxande lokala och situerade utvecklings- och forskningspraktiker.

Jonatan Finell har bland annat undersökt underliggande mekanismer som kan förklara hur matematikängslan påverkar matematikprestationer.

Mobbning är en del av ett komplext samspel mellan sociala faktorer kopplade till såväl klassläraren som elevrelationer. Det visar Mattias Kloo i sin avhandling.