Tommy Reinholdsson har undersökt hur unga förstår och förhåller sig till sin etniska, kulturella, rasifierade och nationella tillhörighet.

Linn Antonsson har forskat om mellanchefers upplevda autonomi och makt inom kommunala utbildningsförvaltningar.

Jenny Green har undersökt vilken betydelse lärandekontexten och individuella faktorer har för elevers engagemang i formativa återkopplingsprocesser i matematikämnet.

Felicia Boehme-Stock har forskat om hur undervisning om historia görs och iscensätts i förskolan.

Greta Wiklund Lind har in sin avhandling undersökt barns delaktighet i, om och genom rörelse i skolan utanför ämnet idrott och hälsa.

Hur formas trä som ämnesspecifikt materialområde i skärningspunkten mellan skog och slöjdämnets didaktik? Det är en av frågorna som Paul Resch undersöker i sin avhandling.

Johanna Lüddeckens har undersökt hur utbildningspolitiska förändringar och organisatoriska villkor formar rektorers förutsättningar att tolka styrsignaler kring likvärdighet och differentiering.

Sexuella trakasserier mellan jämnåriga barn och ungdomar är vanligt förekommande. Och pojkar är lika utsatta som fickor, visar Aziz-Kaan Dönmez i sin avhandling.

Hanna Sandgaard Ekdahl har i sin avhandling undersökt förutsättningar för att utveckla skrivförmåga och genrekunskaper i vuxenutbildning i svenska som andraspråk.

Iosif Gidioti har bland annat forskat om hur AI inom den högre utbildningen påverkar examination och hur lärares och studenters roller kan komma att förändras.

Niclas Åhman har undersökt hur didaktiska verktyg kan stödja lärares professionella utveckling, med särskilt fokus på språket i naturvetenskaplig undervisning i årskurs 6.

Sofia Oldin Cederwall har i sin avhandling undersökt gymnasieelevers engagemang i tv-serier och sätter resultaten i ett litteraturdidaktiskt sammanhang.