Ulrika Larsdotter Bodin vill med sin forskning bidra till en fördjupad förståelse för förskollärares yrkeskunnande med ett särskilt fokus på deras ledarskapsroll.

Alex Örtgren har forskat om hur lärarutbildare förbereder blivande hur samhällskunskapslärare för att undervisa för ett digitalt medborgarskap.

Hur organiserar och genomför förskollärare sin undervisning? Det är en av frågorna Kristina Melker utforskar i sin avhandling.

Martin Andersson har forskat om folkskollärarnas kollektiva agerande i Sverige 1838–1879.

Danai Dafnopoulou har forskat om flerspråkiga matematiklärare i svenska flerspråkiga matematikklassrum på mellanstadiet och högstadiet.

Charlotte Dunne vill med sin avhandling bidra med kunskap om läraragens i transformering av policyinnehåll till undervisningspraktik inom kemiundervisning på mellanstadiet.

Kristina Pautkina vill med sin avhandling fördjupa förståelsen av vilket utrymme som ondska som begrepp kan ha inom förskolans pedagogiska verksamhet.

Elna Sivhed har i sin avhandling undersökt lärares kunskapsutveckling inom ramen den statliga satsningen Utbildning, Lärande och Forskning (ULF) i samverkan mellan skola och akademi.

Hur används landskapet, stad och land, i undervisning och lärande? Det är en av frågorna som Anders Szczepanski undersöker i sin avhandling om utomhuspedagogik.

Har skolans digitalisering förändrat svenska specialpedagogers/speciallärares arbete, och i så fall hur? Det är en av frågorna som Marin Holmgren undersöker i sin avhandling.

Jonas Johansson har bland annat undersökt vad som präglar fritidspersonalen syn på barns fysiska aktivitet.

Hur positionerar sig kulturskolelärarna i fråga om mål och kvalitetsaspekter i instrumental gruppundervisning? Det är en av frågorna som Ida Knutsson undersöker i sin avhandling.