Hur formar makt och normer vad som förstås respektive inte förstås som kunskap i den studerade sexualundervisningen? Det är en av frågorna som Lee Hildebrand undersöker i sin avhandling.
Tonåringar har behov av kunskap om sex och relationer. Men skolan sex- och samlevnadsundervisning inte är anpassade efter tonåringars behov och intressen, visar Brian Unis.