2020-05-11 12:37  36 Dela:

”Jag har också rätt att ljudsätta världen” : Om tjejers och transpersoners tillblivelser som musikskapare i musikteknologiska lärmiljöer

Camilla Jonasson har undersökt relationerna mellan musikteknologi och tjejer och transpersoner  i musikskapandet som sker på fritiden i musikteknologiska lärmiljöer,

Fakta
Disputation

2020-05-13

Titel (sv)

”Jag har också rätt att ljudsätta världen” : Om tjejers och transpersoners tillblivelser som musikskapare i musikteknologiska lärmiljöer

Författare

Camilla Jonasson

Handledare

Professor Eva Saether , Lunds universitet Anna Houmann, Lunds universitet

Opponent

Professor Petter Dyndahl, Høgskolen i Innlandet, Norge

Lärosäte

Lunds universtitet

Länkar
Läs hela avhandlingen (pdf)

Abstract in English:

The purpose of this dissertation is to contribute to a better understanding of the relations between music technology and girls and transgender persons (aged 13–21) in music making. The research subject is leisure time music making in music technology learning environments, where issues of gender equality are emphasized. A further aim is to discuss the music technology learning environment from the perspectives of music education and gender equality.
The dissertation draws from sociomateriality, a post-humanistic theory chosen as it lends itself to the study of the “entanglement” of the social, the cultural, and the material. The choice of sociomateriality is rooted in the desire to contribute to a better understanding of the relations between humans and non-humans. In particular, Actor–Network Theory (ANT), as developed by Latour (2015), is utilized as a theoretical and methodological approach. The study also refers to more critical approaches, for example, feminist materialism, thus inviting the concept of the “cyborg”, which questions not only the male/female and nature/culture dichotomies but also the human/machine dichotomy.
The design of the study is inspired by ANT and Latour’s (1999) ideas of science as a collective experiment for humans and materiality which allows for the creation of a network of knowledge. The chosen methods include participant observations and focus group conversations based on visual and auditive communication methodology (photo, audio and film). The empirical data was generated in three music-learning environments: two music camps and one music hackathon. All three cases had a clear mission to improve equity in music education and in the music industry.
The results show how ”becoming”, in Latour’s sense, is made possible in the meeting between humans and non- humans. Based on the analysis, this “becoming” should be understood as a cyborg or a music-making hybrid (a temporary relation), which is thus, a contribution of the dissertation to the understanding of the relations between humans, technology and music making. The study found that individual knowledge of technology enabled the participating persons to, in cooperation with tutors and non-human materiality, take control over their learning and music making. Thus, the dichotomy of male/female technology in music technology learning environments is suspended. The majority of the girls and transgender persons in this study were, in relation to technology, given the power to become music-making hybrids. The study’s result also shows the significance of lyrics in music making. In other words, the studied projects gave the participants a chance to take power over learning. They were also given the opportunity to express themselves and soundscape the world. Finally, the study shows the potential of music technology projects designed for girls and transgender persons to promote gender equality in music education.

Sidan publicerades 2020-05-11 12:37 av Susanne Sawander


Relaterat

Skolmusikalprojekt reproducerar elevroller

Samhällets omgivande strukturer har stor påverkan hur makten fördelas i skolmusikalprojekt. Det innebär att skolmusikalprojekt reproducerar redan givna elevroller, visar Lorentz Edberg.

Elevers maktspel påverkar musikundervisningen

Mikael Persson har utforskat maktspelet mellan elever och hur det påverkar musikundervisningen. Han förvånas över det hårda klimatet på musikprofilskolan.

Elevhälsa Webbkonferens

Ledord i elevhälsoarbetet är salutogent förhållningssätt med tvärprofessionella team, men hur fungerar det i praktiken och vilka framgångsfaktorer finns för att utveckla verksamhetens hälsofrämjande arbete? Välkommen till en webbkonferens med elevhälsoarbetet i fokus!

Konferenser
Fortbildning
Skolbibliotek
  Konferensen äger rum 1-2 december 2020 i Stockholm.

Skolbibliotek

Vi bjuder in till två dagars fortbildning för skolbibliotekarier, skolledare och alla som samarbetar med biblioteket. Ta del av forskares, bibliotekariers, rektors, lärares, journalisters och författares perspektiv för att skapa ett kraftfullt och modernt skolbibliotek. Välkommen!

Läs mer och boka plats
SKOLPORTENS MAGASIN
Skolportens magasin
  Skolporten nr 3/2020 – ute 15 maj

Skolportens magasin

Intervju: Möt forskaren Gunnlaugur Magnússon, som saknar de mest fundamentala frågorna i debatten. Tema: Rollen som skolchef – så komplex och utsatt är den.

Läs mer här
Kommande disputationer
5 mest lästa på FoU

How colleges are communicating with students about COVID-19

Wearing face masks and practicing social distancing are not what many students had in mind when they pictured their college experience. Yet for students returning to campus this fall, these behaviors must be normalized if institutions stand a chance of slowing the spread of COVID-19.  

Joel Hellermark: ”Framtidens utbildning kommer vara skräddarsydd”

I podcasten ”Under 15” diskuterar programledare Henric Smolak och Joel Hellermark, grundare av Sana Labs, framtidens lärande och hur digitalisering förändrar världen till det bättre.

Att utbilda sig till frisör – en potentiell klassresa?

För att bli en framgångsrik frisör förväntas du vara tävlingsbenägen, självständig, vilja slita hårt och vara en entreprenör. Och bara du anstränger dig tillräckligt mycket kan du bli en av de bästa. Pedagogikforskaren Eva Klope har i sin avhandling undersökt hur tjejer i gymnasieskolans frisörutbildning förväntas vara i sin yrkesroll som frisörer.

5 tips: Här är lärarnas favoritappar

Letar du efter digitala verktyg som är rekommenderade av andra lärare? Här är fem utvalda appar som lärare använder i sin undervisning.

Teacher prioritizes mental health check-ins

Special-education teacher Gloria Makosy of Maryland shares in this Q&A how she has focused on students’ mental health.