Joakim Wallmark har i sin avhandling utvecklat IRTorch, ett nytt verktyg som gör det enklare att utforma prov som bättre speglar deltagarnas verkliga kunskaper.

Kim Ridell har bland annat forskat om hur lärare resonerar och använder grafiska modeller i sin undervisning och bedömningspraktik.

Daniel Jansson vill med sin avhandling öka kunskapen och förståelsen av metoder som kan användas för att mäta fysisk aktivitet hos barn.

Lisa Fohlin har genom att undersöka skolpersonalens åsikter, identifierat hinder och framgångsfaktorer av olika implementeringsprojekt i skolan.

Katarina Sperling vill med sin avhandling bidra till ökad förståelse om hur AI-baserade utbildningsteknologier påverkar läraryrket.

Charlotte Löthman vill med sin avhandling bidra med kunskap om integration av migrerade barn i den svenska förskolan.

Vilka föreställningar har gymnasielärare i svenska och litteratur om skrivundervisning i anslutning till studentexamensproven? Det är en av frågorna som Anders Westerlund undersöker i sin avhandling.

Sofia Wallin har bland annat undersökt turtagning och kommunikationssätt hos både elever och personal under gruppaktiviteter i anpassade grundskolor.

Therese Friberg har forskat om hur elevers olikheter representeras och klassificeras genom talet om elever som ”svaga” och ”starka”.

Linn Johnels avhandling visar att undervisningsaktiviteter med musiksamspel kan stödja uppmärksamhet och engagemang för elever med flerfunktionsnedsättning.

Lia Bahizi har bland annat undersökt hur en helhetlig förståelse av värdighet gestaltas i utbildningsrelationer mellan barn och vuxna i formella utbildningskontexter.

Olga Anatoli Smith har forskat om barns deltagande och möjligheter till tvåspråkigt lärande i en svensk-engelska förskola.