Det huvudsakliga syftet med Elisabeth Persson avhandling Det kommer med tiden: Från lärarstudent till matematiklärare, är att undersöka hur blivande matematiklärare i för- och grundskolan ändrar sin inställning till matematik och matematikundervisning under sina ämnesstudier, och hur dessa synsätt har påverkat deras undervisning i matematik efter examen.

Det övergripande syftet med avhandlingen Spänningen mellan normalitet och avvikelse: Om skolans insatser för elever i behov av särskilt stöd är att analysera spänningen mellan normalitet och avvikelse som manifesteras i skolans arbetssätt för elever med särskilda utbildningsbehov.

I avhandlingen Samproducerat ledarskap: Hur rektorer och lärare formar ledarskap i skolans vardagsarbete studerar Ann Ludvigsson hur ledarskapet formas i och av samspelet mellan skolledare och lärare i vardagsarbetet.

Avhandlingen Self-efficacy, Motivation and Approaches to Studying visar att det är viktigt att integrera psykologiska, sociala och individuella sätt att tolka studenters erfarenheter av sina studier och övergång till arbetslivet.

Syftet med Ronny Högbergs avhandling är att analysera manliga elevers på yrkeslinjer förhållningssätt till kärnämnena som en del av deras identitetsskapande i relation till dessa ämnen.

Det huvudsakliga syftet med denna avhandlingen "A perfect score" var att undersöka några antaganden som är av betydelse för giltigheten av tolkningen och användningen av högskoleprovet.

Barns kommunikation med handdockor i det dagliga livet i förskolan studeras i Mirella Forsberg Ahlcronas avhandling som en del av förskola sociala och kulturella sammanhang.

Skolutveckling är ett begrepp som har positiva förtecken såväl i skola som bland forskare. Men vad innebär skolutveckling? Det undersöker Anette Olins i avhandlingen "Skolans mötespraktik".

Syftet med Anders Olssons avhandling är att problematisera valet av innehåll i gymnasieskolans turismämne och därmed bidra till diskussionen om ämnesinnehåll och dess följder.

I Eva Åström avhandling analyseras den förmedlingsprocess som sker när barn med grav synnedsättning får tillgång till datortekniska hjälpmedel, samt hur barnen tillägnar sig tekniken genom att använda den i skolan och hemmet.

Med avhandlingen "Museipedagogik och erfarande" vill Berit Ljung, inspirerad av John Dewey, bidra till utvecklingen av kommunikativa referensramar för museipedagogik.

I avhandlingen "Styrning och mening - anspråk på professionellt handlande i lärarutbildning och skola" undersöker Joakim Krantz hur lärarprofessionalitet i konstrueras och framställs diskursivt i olika kontexter.