Cristina Nordman har i sin avhandling undersökt villkoren för pedagogiskt transspråkande i ämnesundervisning i språkligt hetereogena klasser i åk 6 och 7.

Annika Forsler har forskat om naturkunskapslärares undervisning om hållbar utveckling på gymnasiet.

Helén Sterner har forskat om algebraundervisning i skolans tidiga år.

Ricardo Gonçalves de Sousa vill med sin avhandling bidra med kunskap om fysiska beröring som pedagogisk handling i mötet mellan manliga förskollärare och barn i förskolan.

Den fysiska konditionen spelar roll för både kognition och betyg i matte och svenska. Det visar Karin Kjellenberg i sin avhandling.

Isla Varpula har bland annat forskat om etnisk diskriminering bland finska högstadieelever från tre olika familjebakgrunder.

Uzma Kazi beskriver i sin avhandling hur andragenerationens pakistanska muslimer i Sverige förhandlar sina identiteter och sitt handlingsutrymme.

Sofia Lindén vill med sin avhandling bidra med kunskap om stöttning för utveckling av språk och kunskap i studiehandledning i grundskolan.

Anna Ramberg har forskat om barns visuella och estetiska uttryckssätt i förskolan.

Kalle Jansson vill med sin avhandling bidra till hur religion och etnicitet, i samverkan med kön, får betydelse i ämnet idrott och hälsa.

Annika Axelsson vill med sin avhandling belysa influerande faktorer på barns språk-, läs- och skrivutveckling i didaktiska rum med särskilt fokus på föräldrar.

Sonja Blomquist har undersökt hur kunskapsinnehållet metaforiskt språk behandlas i undervisningen i ämnet svenska som andraspråk på gymnasiet.