Mobbning är en del av ett komplext samspel mellan sociala faktorer kopplade till såväl klassläraren som elevrelationer. Det visar Mattias Kloo i sin avhandling.

Björn Citrohn vill med sin avhandling bidra med kunskap om fysiska modellers roll i teknikundervisningens designprojekt i skolår 7–9.

Xiaojie Xu har bland annat forskat om hur utbildningsmässiga och socioekonomiska förändringar har påverkat sambandet mellan utbildningsnivå och arbetsmarknadsutfall.

Franziska Primus har bland annat undersökt hur närvarande framtider (eng. present futures) fungerar som verktyg för att forma utbildningsbehov och praxis.

Hur talar de unga om sin förståelse av samtycke och om vad som sker i praktiken? Det är en av frågorna som Kerstin Blom undersöker i sin avhandling.

Barn föredrar kooperativa brädspel framför konkurrerande brädspel. Det visar Malin Eriksson som forskat om barns agerande utifrån olika former av brädspel.

Karina Grigorian vill med sin avhandling bidra till en ökad förståelse av psykiska hälsoproblem under tonåren och ung vuxenålder.

Johan Forsell har forskat om gymnasielärares och elevers erfarenheter av möjligheter och utmaningar vid grupparbetsbedömning.

Magdalena Hult har forskat om hur förskolan kan förstås som en sexualpedagogisk arena.

Skolans styrdokument är otydliga kring lärarens roll är i förhållande till särskilt begåvade elever. Det visar Caroline Sims i sin avhandling.

Martina Jordan vill med sin forskning bidra med kunskap om lärares upplevelser av att tillämpa och implementera motiverande samtal (MI).

Lena Gleisner Villasmil vill med sin avhandling öka förståelsen för varför och hur lärare, individuellt och i grupp, gör didaktiska val av digitala lärresurser i undervisningen, samt vilka faktorer som påverkar dessa val.