I avhandlingen "Styrning och mening - anspråk på professionellt handlande i lärarutbildning och skola" undersöker Joakim Krantz hur lärarprofessionalitet i konstrueras och framställs diskursivt i olika kontexter.

Det övergripande forskningsintresset i Mona Nilsens avhandling "Food for Thought" är att bidra till en förståelse av den typ av kommunikation som utvecklas i webbaserade miljöer, och hur sådanamiljöer utgör arenor för kommunikativ socialisation och lärande för yrkesverksamma.

I Monica Johanssons avhandling "Anpassning och motstånd" granskas hur intentionen och uppdraget en gymnasieskola för alla kan förstås och hur detta på olika sätt blir synligt och framträder i gymnasieskolans sociala praktik.

Vad kännetecknar och vad främjar det goda samtalet i arbetsgrupper? Om detta handlar samtalsforskaren Charlotte Lundgrens avhandling "Samarbete genom samtal"

I Eva Eliassons avhandling "Metodik, personlighet och forskning" beskrivs och analyseras en lokal kunskapskultur,vårdlärarutbildningen i Stockholm, under andra halvan av 1900-talet.

I avhandlingen "We are all the same" utgår Nina Thelander från FN: s konvention om barnets rättigheter för att studera hur barnets rättigheter tar sig uttryck i skolan i två länder, Sverige och Kenya.

Frances Hultgrens avhandling "Approaching the Future" undersöker gymnasieelevers olika strategier för att hantera floden av information, råd och förväntningar som möter dem vid gymnasietidens slut.

Helene Elvstrand har i sin avhandling fokuserat på hur delaktighet görs i skolan. Studien utgår från ett barnrättsperspektiv där elevers egna röster kring sina erfarenheter av delaktighet lyfts fram.

Ann Werners avhandling "Smittsamt" bygger på etnografiska studier av hur 23 tjejer mellan 14 och 16 år i en mellanstor svensk stad använder musik.

I sin avhandling "Dialogues on the Net" beskriver och analyserar Annette Johnsson dialog, interaktion och gemensamt lärande bland grupper av lärarstudenter i en webbaserad lärmiljö.

Fokus i Linda Reneland-Forsmans avhandling "A changing experience - communication and meaning making in web-based teacher training" är nya lärandeformer men "gamla behov" i form av identitets- och meningsskapande.

Kvinnor har mer stressrelaterad ohälsa än män och en ökning ses framför allt hos unga flickor. Det övergripande syftet med Katarina Haraldssons avhandling är därför att utvärdera och utforska vad som buffrar stress i vardagen hos unga flickor.