Victoria Johanssons avhandling, Developmental Aspects of Text Production in Writing and Speech, undersöker hur tal- och skrivfärdigheten utvecklas under skolåren. Studien använder ett material bestÚaende av 316 texter från fyra texttyper: talade och skrivna narrativer, och talade och skrivna utredande texter (dvs. föredrag och uppsatser).

De skolor som lyckats anpassa strukturen och kulturen i relation till både de sociala och akademiska målen är de skolor som har den lägsta nivån av mobbning och de högsta betygen. Rektorn tar socialt ansvar och tar frågor om mobbning och kränkande beteende på allvar, visar Björn Ahlström i sin avhandling Bullying and social objectives: A study of prerequisites for success in Swedish schools.

Självkänsla och känsla av sammanhang ses som viktiga faktorer för hälsa och därför är det övergripande syftet med Tobias Edholms avhandling, Self-esteem, sense of coherence and attention deficit hyperactivity disorder : A longitudinal study from childhood to adulthood, att undersöka längsgående och samtidiga samband mellan låg självkänsla och ADHD, från barndomen till unga vuxenlivet.

Resultaten i Jakob Åsbergs avhandling Literacy and comprehension in school-aged children:Studies on autism and other developmental disabilities, tyder på att svårigheter i läsförståelse och/eller hörförståelse av sammanhängande diskurs är vanliga hos barn med ASD och barn med ADHD på gruppnivå.

Utgångspunkten för Lena Larssons avhandling, Idrott och helst lite mer idrott, är kritiken att idrottslärarutbildningen har lite kontakt med vetenskap, att den har svårt att utmana traditionella könsmönster, och att studenternas erfarenheter av sina idrottsaktiviteter är viktigare än utbildningsprogrammet för vilken kunskap som anses värdefull.

Det övergripande syftet med Jenny Isbergs avhandling, Viljan till fysisk aktivitet, var att undersöka möjligheterna att motivera ungdomar, 12-16 år gamla, att träna fysisk aktivitet och förhoppningsvis att stimulera dem att fortsätta att vara fysiskt aktiv i ung vuxen ålder.

För att förstå om läs- och skrivproblem hos andraspråksinlärare oftast grundar sig i dyslexi eller om problemen har sitt ursprung i inlärningen av andraspråket har Christina Hedman i avhandlingen Dyslexi på två språk undersökt en grupp spansk-svensktalande högstadieungdomar.

Frågan för Ingrid Berglunds avhandling, Byggarbetsplatsen som skola - eller skolan som byggarbetsplats?: En studie av byggnadsarbetares yrkesutbildning, är förhållandet mellan yrkesutbildning i allmänhet och yrkesutbildningen för byggnad och konstruktion i synnerhet.

Det huvudsakliga syftet med Elisabeth Persson avhandling Det kommer med tiden: Från lärarstudent till matematiklärare, är att undersöka hur blivande matematiklärare i för- och grundskolan ändrar sin inställning till matematik och matematikundervisning under sina ämnesstudier, och hur dessa synsätt har påverkat deras undervisning i matematik efter examen.

Det övergripande syftet med avhandlingen Spänningen mellan normalitet och avvikelse: Om skolans insatser för elever i behov av särskilt stöd är att analysera spänningen mellan normalitet och avvikelse som manifesteras i skolans arbetssätt för elever med särskilda utbildningsbehov.

I avhandlingen Samproducerat ledarskap: Hur rektorer och lärare formar ledarskap i skolans vardagsarbete studerar Ann Ludvigsson hur ledarskapet formas i och av samspelet mellan skolledare och lärare i vardagsarbetet.

Avhandlingen Self-efficacy, Motivation and Approaches to Studying visar att det är viktigt att integrera psykologiska, sociala och individuella sätt att tolka studenters erfarenheter av sina studier och övergång till arbetslivet.