Eva-Lena Stål vill med sin avhandling öka förståelsen för hur vuxna andraspråkselever bearbetar ämnesinnehåll och deltar i undervisningsaktiviteter.

Hur kan drama bidra i undervisning och lärande för hållbarhet med unga vuxna? Det är en av frågorna som Julia Fries undersöker i sin avhandling.

Christoffer Hornborg har forskat om hur ungdomar i landsbygdsområden orienterar sig mot framtida arbetsliv i relation till de sociala sammanhang de lever i.

illustrerade matematiska textuppgifter handlar intebara om matematik, utan också om språk, erfarenheter, och kulturella referenser. Det visar Laura Caligari i sin avhandling.

Kvaliteten i förskolans språkundervisning påverkas i hög grad av organisatoriska villkor. Det visar Jeanette Koskinen i sin avhandling.

Linn Perssons forskning visar att att psykisk ohälsa och ungdomsbrott hänger samman, men att sambanden är mångfacetterade.

Moa Karemyr har forskat om ungas självskadebeteende.

Sara Wahlberg har forskat om gymnasieelevers begreppsanvändning och mekanistiska resonemang om proteinsyntesen i ämnena kemi och biologi.

Maria Davidsson har i sin avhandling undersökt hur neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) hos barn påverkar, och påverkas av, familjekontexten.

I vilka sammanhang talar eleverna målspråket i klassrummet? Det är en av frågorna som Fredrika Nyström undersöker i sin avhandling om spanskundervisning i grundskolan.

Anna Wahlgren vill med sin avhandling bidra med kunskap pm förskolans undervisning som en bildningspraktik.

Tanya Uhnger Wünsche utforskar i sin avhandling fritidshemmets potential som arena för att främja barns samhörighet med naturen.