Reaching out with universal parental support

Skolan är en viktig arena för riktat stöd i föräldraskapet. Det visar Karin Thorslund som forskat om hur stöd till föräldrar till tonåringar skulle kunna utvecklas för att motsvara deras upplevda behov.

Fakta
Disputation

2019-05-24

Titel (eng)

Reaching out with universal parental support

Författare

Karin Thorslund

Handledare

Associate Professor Ulf Axberg, Göteborgs universitet Professor Jan Johansson Hanse, Göteborgs universitet

Opponent

Professor Anna Sarkadi, Uppsala universitet

Institution

Psykologiska institutionen

Lärosäte

Göteborgs universitet

Länkar
Läs hela avhandlingen (pdf)
Läs Skolportens intervju med Karin Thorslund

Abstract in English:

The overarching aim of this thesis was to explore the general interest in universal parental support, the circumstances under which this interest is stronger, and how universal support groups for parents of adolescents could be developed according to those parents’ perceived needs. Study I examined parents´ interest in municipal parental support. The results showed that mothers were more interested than fathers in all forms of parental support except a webpage, and that frequent use of the Internet as a source of parenting information was associated with high interest in parental support. Study II explored interest in existing and possible uni-versal parental support in parents of adolescents compared with parents of younger children. About 82% of the parents of adolescents inter-viewed considered universal parental support most important during the child’s adolescence. There was substantial interest, in most forms of support. Despite their interest, parents had limited awareness of available support. Study III explored the factors associated with interest in univer-sal parental support and found it was linked to parents’ own anxious mood, lower perceived parental capacity, perception of their child as having psychiatric problems, perception of their adolescents’ openness about things, and perception of their adolescent’s overall difficulties in daily life due to psychiatric symptoms. Study IV explored what kind of support parents of adolescents’ request from universal parent support groups and what practical requirements would enable parents to partici-pate. Parents could give each other emotional support and develop better parenting skills together. Reaching out with support universally requires that various information channels be utilized to reach out to all parents regardless of gender and social status, and various forms of support be offered. The Internet is an important but challenging information chan-nel for reaching out to parents, especially fathers. Supports should be developed that are targeted to parents of adolescents, tailored to their needs, and well-advertised. Schools are important arenas for offering universal parental supports such as support groups moderated by trained professionals. Lighter support forms should be accompanied by more resource-demanding forms of support. to prevent increasing inequalities between parents with different social situations.

Sidan publicerades 2019-06-25 12:39 av Susanne Sawander
Sidan uppdaterades 2019-09-26 10:35 av Susanne Sawander


Konferenser
Fortbildning
Skolbibliotek
  Konferensen äger rum 5-6 maj 2020 i Stockholm.

Skolbibliotek

Vi bjuder in till två dagars fortbildning för skolbibliotekarier, skolledare och alla som samarbetar med biblioteket. Ta del av forskares, bibliotekariers, rektors, lärares, journalisters och författares perspektiv för att skapa ett kraftfullt och modernt skolbibliotek. Välkommen!

Läs mer och boka plats
Kommande disputationer
5 mest lästa på FoU

Svårigheter med Matematiklyftet

Veronica Sülau har forskat om vad som händer när ett nationellt kompetensutvecklingsprogram som Matematiklyftet landar i verkligheten. Nu har hennes avhandling valts ut av lärarpanelen som Skolportens favorit.

Krönika: Tiga är silver – tala är guld

När rektor lägger fram nya funderingar på arbetssätt är tiga silver och tala är guld. Det skriver Skolportens gästkrönikör Martin Rogberg, organisations- och ledarskapsforskare.

Ifous fokuserar: Varför förbättras inte elevresultaten trots alla insatser?

Varför går det inte bättre för eleverna i vår gymnasieskola – trots att vi deltagit i fortbildningar, blivit föremål för Samverkan för bästa skola, digitaliserat skolan, stärkt det kollegiala lärandet och arbetat med språkutvecklande arbetssätt? Dessa frågor ställde sig lärarna, skolledarna och kommunledningen och gav i uppdrag till Ifous, att i samarbete med forskarna Anette Jahnke och Åsa Hirsh, genomföra en fördjupad nulägesanalys. (pdf)

The community programme coaching autistic pupils, their parents and teachers at mainstream Hong Kong schools

Number of pupils with autism spectrum disorders in mainstream public schools is up from 2,050 in 2010 to 8,710 in 2018. One programme is helping teachers, carers and students to adapt.

Konflikt på jobbet? Så löser du den bäst

En konflikt är beviset på att något nytt är på gång. Och det kan leda till något bra. För utan konflikt – ingen utveckling.