Hoppa till sidinnehåll
Didaktik

Motstånd mot IT på lärarutbildningen

Publicerad:2011-06-15
Uppdaterad:2012-03-27
Ebba Reinolf
Skribent:Ebba Reinolf

Det går långsamt att införa IT-stödda arbetsformer på lärarutbildningarna.
– Den traditionella synen på undervisning dominerar och det tar därför lång tid för pedagogiskametoder där IT integreras att etablera sig. Det gäller inte bara i Sverige utan även internationellt,säger Carina Granberg som disputerat med avhandlingen ”ICT in teacher education the socialconstruction of pedagogical ICT discourse and design”.

Carina Granberg

Född 1966
i Skelleftehamn

Disputerade
2011-05-27

vid Umeå Universitet

Läs abstract och ladda ner avhandlingen nedan

Avhandling

ICT in teacher education the social construction of pedagogical ICT discourse and design

Varför blev du intresserad av ämnet?

– Under 90-talet arbetade jag som ämneslärare i grundskolan och på Komvux och där använde viflera olika digitala medier i undervisningen. När jag började på lärarutbildningen 2002 förvånadesjag över hur svårt det plötsligt var att införa IT-stödda metoder, till exempel digital portfolio ilärarutbildningen. Det gjorde att jag ville börja forska om detta.

Vad handlar avhandlingen om?

– Om hur tre olika arbetsformer: digital portfolio, bloggar och digitala individuella utvecklingsplaner,utvecklats och integrerats i vissa kurser och program inom lärarutbildningen. Studien bygger på 115intervjuer och cirka 200 enkäter med lärarutbildare och lärarstuderande som delat med sig av sinaerfarenheter av att använda någon av de tre arbetsformerna.

Vilka är de viktigaste resultaten?

– Att introduktionen av IT i lärande organisation inte kan ses som en ren implementering, utansom en komplex process där vi tillsammans skapar både samtalet kring och designen av IT-stöddametoder.
– Att det trots rapporter om låg IT-användning inom lärarutbildningen utvecklas IT-stöddaarbetsformer i mindre lärargrupper som till exempel arbetslag och projektgrupper. Kännetecknandeför dessa lärarutbildare är att de i högre grad intresserar sig för själva lärprocessen och hurlärarstuderande, med stöd av IT, kan reflektera över sitt eget lärande.
– Att svårigheterna att integrera IT i lärarutbildningen inte ska förstås som ett misslyckande utan attdet helt enkelt tar tid att introducera digitala arbetsformer. Det tar tid att först hitta ett språk för vadvi menar med att ”använda IT för lärande” och att därefter designa arbetsformer och ett IT-stöd sompassar. En annan förklaring till den långsamma utvecklingen är att IT-stödda metoder som fokuserarpå lärprocesser möter en utbildningstradition som ofta lägger större vikt vid kunskapskontroller änsjälva arbetsprocessen. Det uppstår en traditionskrock som gör att den IT-stödda arbetsformen fårsvårt att etablera sig.

Vad överraskade dig?

– Att arbetslagen som jobbade med IT-stödda arbetsformer var så isolerade. I vissa fall kände deinte ens till varandra. Det är olyckligt eftersom de erfarenheter och kompetenser lärarutbildarnautvecklat stannar inom gruppen.

Vem har nytta av dina resultat?

– Lärare och ledare som arbetar för att genomföra förändringar som inte går i linje med traditionen iden aktuella undervisningsmiljön. De erfarenheter som avhandlingens informanter delar med sig avoch avhandlingens resultat kan vara en hjälp i det arbetet.

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Spanska

Välkommen till Skolportens konferens för dig som undervisar i spanska! Ta del av didaktisk forskning, se ämnesfördjupande föreläsningar och få praktiska verktyg för att utvecklas i din yrkesroll. Konferensen vänder sig främst till lärare från åk 6 till gymnasiet, men kan även passa för vuxenutbildningen. Delta på plats i Stockholm 17–18 oktober eller via webbkonferensen 24 oktober–15 november.
Läs mer och boka
Åk 4–Vux
17–18 okt

Kommunikation med vårdnadshavare i förskolan

Den här kursen med kursledare Jakob Carlander fokuserar på kommunikation med vårdnadshavare för att skapa relation och bygga förtroende. Du får flera konkreta verktyg att ta till, inte minst när vårdnadshavare är påstridiga eller bär på olika trauman. Flexibel start, kursintyg ingår och tillgång till kursen i sex månader. Pris 749 kr ex. moms!
Läs mer och boka
Fsk
Dela via: 

Relaterade artiklar

Relaterat innehåll

Senaste magasinen

Läs mer

Nyhetsbrev