Magasinet med fokus på forskning och utveckling i förskolan och skolan.
Tema: Specialpedagogik. Större barngrupper och mindre resurser – hur ska specialpedagogiken i förskolan hinnas med?
Intervju: Författaren och sfi-läraren Sara Lövestam letar efter kreativiteten – både hos sina elever och i sitt eget skrivande.
Reportage: På Södermalmsskolan i Stockholm anpassar man undervisningen – för alla.
Ledarskap: Smartare digitalisering med kollegialt lärande.
Krönika: Skolan är full av elaka problem, menar Martin Rogberg, organisations- och ledarskapsforskare.
Avhandlat: Periodens avhandlingar, samt Skolportens favoritavhandling utsedd av Lärarpanelen.
Hållbarhet: Ett nytt interaktivt läromedel tar sin utgångspunkt i FN:s globala mål.
__________________________________________
Beställ ditt ex i Skolportens webbshop här
Inte redan prenumerant? Missa inte prova på-priset:
2 nr av Skolporten för prova-på-priset 99 kr!
Vi har en ny uppdaterad app: Skolporten! Ladda ner den i App Store eller Google Play
Prenumeranter har fri tillgång till hela arkivet. Läs Skolportens magasin direkt på din dator här!
Skolledarna måste ta kontroll över digitaliseringen, inkludera lärarna i beslutsprocessen och föra deras talan gentemot förvaltningen. Det menar skolledaren Edward Jensinger, som tillsammans med forskaren Marie Sjöholm skrivit en bok om digitalisering.
Att tidigt bryta elevers missuppfattningar kring matematik gör skillnad. Det menar Helena Vennberg som forskat om undervisningen i matematik i förskoleklass. Nu har avhandlingen valts till Skolportens favorit.
Skolan är full av elaka problem där vi har svårt att luta oss emot färdiga lösningar, skriver Martin Rogberg, organisations- och ledarskapsforskare.
Större barngrupper och mindre resurser – hur ska specialpedagogiken i förskolan hinnas med? Majoriteten av barn i behov av särskilt stöd i förskolan får inte det stöd de behöver, konstaterar Madeleine Sjöman i Skolportens temaartikel om specialpedagogik i förskolan.
Lärarstudenter behöver återkommande och mer aktivt träna på att leda undervisning. Det skriver ett flertal forskare och lärarutbildare på Skolporten Debatt.
I Sverige har vi backat från inkludering som politiskt mål, medan andra länder ser inkludering som ett sätt att motverka extremism och polarisering i samhället. Det menar Gunnlaugur Magnússon, docent och utbildningsforskare vid Uppsala universitet, som intervjuas i Skolportens magasin.
Skolan hade genomfört digitaliseringar av skolarbetet, stärkt det kollegiala lärandet och arbetat med språkutvecklande arbetssätt. Men trots alla dessa insatser fortsatte andelen elever som gick ut gymnasiet med fullständiga betyg att sjunka. Varför?
Relationen och möjligheten till kunskapsinlärning är tätt sammanflätade i mötet mellan barn och pedagoger i förskolan. Det visar Maria Fredrikssons doktorsavhandling, som blev förra årets mest lästa avhandling på Skolportens webb.
"Jag hade inte förväntat mig att skolan skulle vara uttalat elitistisk och på samma gång fostra till passiv lydnad". Det säger Janna Lundberg, vars avhandling om debattklimatet på en elitskola nu har valts till lärarpanelens favorit.
Som biträdande utbildningsminister i USA på 1990-talet var hon en förespråkare för marknadslösningar i skolan – i dag har Diane Ravitch tänkt om och är en av systemets ihärdigaste kritiker.
Prova på-pris: 2 nr/ 99 kr (endast för nya prenumeranter). Ord pris: 6 nr (helår)/590 kr. Studentpris: 6 nr (helår)/149 kr.
Börja prenumerera
Är du redan prenumerant på Skolportens tryckta forskningsmagasin kan du också läsa det i din smarta telefon, surfplatta och på din dator. Fri tillgång till hela arkivet ingår utan kostnad! Du som inte redan är prenumerant kan teckna en prenumeration här!
Läs mer här!
Poddagogen är en podd om skolforskning med lektorerna Janne Kontio & Sofia Lundmark i samarbete med Skolporten. Lyssna här!
Läs mer
