Utvecklingsartiklar

Artikelserien Leda & Lära erbjuder lärare ett systematiskt sätt att granska och publicera sitt kvalificerade utvecklingsarbete. Artiklarna granskas av en forskare och ska följa Skolportens författaranvisningar samt skrivregler. Serien ges ut i samarbete med Ifous. Skolporten ger även ut serien Utveckla skolan, som följer samma riktlinjer men dessa artiklar granskas ej.

Läs mer om utvecklingsartiklarna här

SENASTE UTVECKLINGSARTIKLARNA

Läs fler

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Undervisning

Serier

Leda & Lära

Visuell progressionsmall viktigt stöd för både elever och pedagoger

2 december

Med en visuell progressionsmall synliggjordes lärandet för elever i anpassad skola. På köpet stärktes också elevassistenternas undervisningsfokus, visar Helene Berggrens utvecklingsartikel som skrivits inom ramen för Ifous FoU-program ”Kunskapsuppdraget i anpassad skola”.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Relationer

Serier

Leda & Lära

När kollektiva vanor utmanas stärks elevernas samspel

26 november

Mer gruppundervisning och aktiviteter över klassgränserna ledde till bättre relationer mellan eleverna på den anpassade gymnasieskolan i Västerås. Det visar en utvecklingsartikel som skrivits inom ramen för Ifous FoU-program ”Kunskapsuppdraget i anpassad skola”.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Ledarskap

Serier

Leda & Lära

Tydlighet nyckeln för ökat engagemang i förskolan

25 november

En tydlig gemensam vision, strukturerade kvalitetsdialoger och ett tillitsbaserat ledarskap bidrar till att skapa likvärdighet och samsyn i förskolan. Det visar Ulrika Månsson och Malin Ljungberg i sin utvecklingsartikel, som är skriven inom ramen för Ifous processtöd ”Hållbar förskola”.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Samarbete, arbetslag Undervisning

Serier

Leda & Lära

Utvecklingsprogram ökade både lärandet och trivseln på jobbet

25 november

En strukturerad utvecklingscykel stärkte elevernas lärande i anpassad skola. Deltagandet i Ifous FoU-program ”Kunskapsuppdraget i anpassad skola” ledde även till samsyn och minskad sjukfrånvaro bland pedagogerna, visar en ny utvecklingsartikel.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Gymnasieskola Samarbete, arbetslag

Serier

Leda & Lära

Pedagogisk samsyn stärker elever i anpassad skola

25 november

Med ökad pedagogisk samsyn mellan lärare, lärar- och elevassistenter stärktes elevernas kommunikationsförmåga, konstaterar Veronica Söderlund, före detta rektor på anpassad gymnasieskola, i sin utvecklingsartikel. Artikeln har skrivits inom ramen för Ifous FoU-program ”Kunskapsuppdraget i anpassad skola”.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Engelska Grundskola 7-9 Moderna språk Språk Undervisning

Serier

Leda & Lära

Bättre muntlig interaktion i engelska med problembaserad uppgift

14 oktober

När eleverna fick arbeta med en problembaserad uppgift i engelska uppstod fantastisk kommunikation i klassrummet. Det visar lärarna Malin Haglind, Jessica Berggren och Anna Löfquist i sin utvecklingsartikel.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Grundskola 1-6 Läsa, skriva

Serier

Leda & Lära

Elevernas läshastighet och läsförståelse ökade med intensiv lästräning

14 oktober

Läshastigheten förbättrades stort hos alla elever efter en insats med intensiv lästräning. Det visar Björn Kindenberg, lektor på Grimstaskolan i Vällingby, i sin utvecklingsartikel.

Skolporten

Anpassad skola

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Förskoleklass Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Lärarprofessionen Relationer Undervisning

Nya undervisningsstrategier ökar kontakt mellan elever i anpassad skola

14 oktober

Nya undervisningsstrategier och tydlig rollfördelning ökade kommunikationen mellan elever i anpassad skola. Det visar Reiko Salinen och Åsa Kenttä i sin utvecklingsartikel. Utvecklingsartikeln har skrivits inom ramen för Ifous FoU-program Kunskapsuppdraget i anpassad skola.

Skolporten

Anpassad skola

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Arbetsmiljö Undervisning

Modellering och verktyg ökar lärandet i anpassad skola

14 oktober

Modellering är ett viktigt moment för att öka elevernas lärande i anpassad skola. Det visar pedagogerna i två anpassade grundskolor i Kristianstad. Utvecklingsartikeln har skrivits inom ramen för Ifous FoU-program Kunskapsuppdraget i anpassad skola.

Skolporten

Fjärr-, distansundervisning

Forskning och utveckling kategorier

Fjärr-, distansundervisning Specialpedagogik Vuxenutbildning

Svårt upptäcka distanselever i behov av stöd i vuxenutbildningen

30 september

Att identifiera elever i behov av stöd är särskilt komplext i distansundervisning för vuxna, och därför är det viktigt att tidigt bygga relationer. Det visar specialpedagogen Anna Sjöstrand och processledaren Charlotta Rudstedt Szadaj i sin utvecklingsartikel, som skrivits inom ramen för Ifous FoU-program Vuxenutbildning på distans.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola

Serier

Leda & Lära

Att bli sedd ökar delaktigheten i anpassad skola

30 september

Att få rätt stöd och att bli sedd av såväl vuxna som kamrater är två viktiga faktorer som ökar delaktigheten i anpassad skola. Det visar lärarna Malin Fältman, Catharina Åfeldt, Mimmi Rosengren samt Anna Larsliedotter, i sin utvecklingsartikel.

Skolporten

Utveckla skolan

Forskning och utveckling kategorier

Arbetsmiljö Förskola Utvecklingsartikel

Serier

Utveckla skolan

Sänkt tempo i förskolan stärker både barn och pedagoger

16 april

När barnen får tid och rum att i egen takt utforska, prova och testa igen så upptäcker de nya saker. Det konstaterar förskollärarna Anna Viberg och Åsa Ahlqvist Johansson i sin utvecklingsartikel om ”slow pedagogy”.

Skolporten

Utveckla skolan

Forskning och utveckling kategorier

Grundskola 7-9 Teknik Utveckla skolan

Serier

Utveckla skolan

Utveckling av broar väcker elevernas intresse för teknik

9 april

Nyväckt teknikintresse. Det blev resultatet när eleverna fick konstruera broar, visar Nicklas Bengtsson och Maria Nasca på Myrsjöskolan i Nacka i sin utvecklingsartikel.

Skolporten