Bedömning-arkiv – Sida 24 av 27

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Grundskola 7-9 Gymnasieskola Intervju Kognition, minne Kunskapsresultat Kvalitetsarbete Ledarskap Lärarutbildning Matematik Mentor Motivation Pedagogiska inriktningar Vuxenutbildning

Gott resultat med förbättrad matteundervisning

2013-01-24

Genom att förändra matematikundervisningen för en klass gymnasieelever utifrån fem olika strategier fick eleverna både en mer positiv syn på matematik och bättre studieresultat, visar en ny avhandling. – De blev bättre på att tolka ett problem och att använda lämpliga matematiska metoder, säger Andreia Balan.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Kognition, minne Pedagogiska inriktningar Specialpedagogik

The importance of personality, IQ and learning approaches: Predicting academic performance

2013-01-18

Att vara begåvad och samvetsgrann är viktiga faktorer för höga betyg. Men även elever som drivs av ångest och oro får höga betyg, visar en ny studie.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

2012-12-05

En undersökning om användning och upplevelser av digitala verktyg bland barn i åldrarna noll till sex år i Norge visar att 65 procent av barnen har använt datorer och 60 procent har använt lärplattor i hemmet innan de når en ålder av sex. I denna artikel identifierar Tove Lafton vad som är avgörande för utvecklingen av fältet av digitala metoder på förskolor i dag.

Skolporten

Undervisning & Lärande

Att arbeta med argumenterande text

2012-11-29

Tack vare ett forskningsnätverk kunde fem lärare tillsammans utveckla sina elevers skrivande. I en utvecklingsartikel berättar lärarna om sitt arbete med argumenterande text.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Elevinflytande Examen, karriär, livsval Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Integration Lärarutbildning Läsa, skriva Mentor Motivation Skolpolitik Tal- och språkutveckling Vetenskaplig tidskrift Vuxenutbildning Vårdnadshavare Värdegrund

FoU tidskrift källor

Educare

Från förorten till innerstaden och tillbaka igen – Gymnasieskolan, valfriheten och den segregerade staden

2012-11-21

En vanlig uppfattning i debatten om det fria skolvalet är att segregation kan brytas genom att elever från förorterna har möjlighet att lämna sina bostadsområden. Men många elever som valt skolan i innerstaden byter tillbaka till sin gamla gymnasieskola. En anledning är en stark känsla av utanförskap, visar en artikel i tidskriften Educare.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Elevinflytande Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Hem, kultur, omvärld Intervju Ledarskap Lärarutbildning Mentor Motivation Styrdokument Vårdnadshavare Värdegrund

Individuella utvecklingsplaner verkningslösa

2012-11-13

De individuella utvecklingsplanerna är till för att varje enskild elev ska uppnå målen i läroplanen och kursplanerna. Men i stället kommer de att handla om i vilken mån eleverna kan anpassa sig och visa att de är mönsterelever, menar forskaren Eva Mårell-Olsson.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Entreprenörskap Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Internationellt Kognition, minne Lärarutbildning Skolpolitik Universitet, högskola Vuxenutbildning

Kunskapens politik: En studie av kunskapsdiskurser i svensk och europeisk utbildningspolicy

2012-11-08

Olika mätinstrument för bedömning skapar en standardiserad syn på kunskap, menar Andreas Nordin, som forskat om kunskapssynen i Sverige och Europa. – Mätningar som Timmss och Pisa ger en bild av verkligheten, men det är kanske inte hela verkligheten.

Skolporten

Internationellt

Kunskapssynen i utbildningsreformerna under lupp

2012-11-08

Sverige följer den globala utvecklingen mot att fokusera på mätbara resultat av kunskap, som Pisa och Timmss. Men kanske är det annat än mätbara resultat som är skolans mål och mening, menar Andreas Nordin som forskat om synen på kunskap.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Entreprenörskap Examen, karriär, livsval Grundskola 7-9 Hem, kultur, omvärld Integration Mentor Motivation Naturvetenskap Vårdnadshavare

Social Class in Science Class

2012-11-02

Att lyckas i naturvetenskapliga ämnen har inget med talang, intresse eller innehåll att göra. Barn från socioekonomiskt svagare familjer hävdar sig sämre. Hur detta sker har Anna Jobér forskat om.

Skolporten

Bedömning

Dyslexi ett kvarstående problem

2012-10-18

Många som vuxit upp med dyslexi har inte fått sina problem uppmärksammade i skolan. Det behövs nationella riktlinjer för hur eleverna med läs- och skrivsvårigheter ska uppmärksammas, visar Anna Fouganthines forskning.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Digitalisering Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Lärarpanelens favorit Mentor Styrdokument

Att göra lärandet synligt? Individuella utvecklingsplaner och digital dokumentation

2012-10-03

Eftersom det är omöjligt för lärare att följa upp alla elevers behov får eleverna själva ta ansvar för att individuella mål uppnås. Det visar Eva Mårell-Olssons forskning om individuella utvecklingsplaner.

Skolporten

Leda & Styra

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Grundskola 7-9 Gymnasieskola Kunskapsresultat Kvalitetsarbete Ledarskap Mentor Utvecklingsartikel

Serier

Leda & Styra

Samband mellan kvalitetsarbete och slutbetyg

2012-06-14

Skolor med ett mer avancerat kvalitetsarbete får fler elever som når målen och ett högre genomsnittligt meritvärde på skolan. – Resultatet är tydligt, säger Marie Johansson, som skrivit en utvecklingsartikel om kvalitetsarbete i grundskolan.

Skolporten

Forskning och utveckling inom kategori "Bedömning"

Välj typ av innehåll inom kategori "Bedömning":

Gott resultat med förbättrad matteundervisning

The importance of personality, IQ and learning approaches: Predicting academic performance

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

Att arbeta med argumenterande text

Från förorten till innerstaden och tillbaka igen – Gymnasieskolan, valfriheten och den segregerade staden

Individuella utvecklingsplaner verkningslösa

Kunskapens politik: En studie av kunskapsdiskurser i svensk och europeisk utbildningspolicy

Kunskapssynen i utbildningsreformerna under lupp

Social Class in Science Class

Dyslexi ett kvarstående problem

Att göra lärandet synligt? Individuella utvecklingsplaner och digital dokumentation

Samband mellan kvalitetsarbete och slutbetyg