Det finns många stöd- och resurspersoner i den svenska skolan. De är viktiga för elever och lärare, men har ofta oklara arbetsuppgifter. Ett nytt forskningsprojekt undersöker deras arbetssituation – och ger tips på hur man kan göra deras uppdrag tydligare.

Researchers from the University of York are hoping to address teacher shortages in the UK by recruiting new teacher graduates to the profession using online games and simulations. The 3-year project also aims to build a better understanding of what might attract STEM undergraduates to teaching.

CDW’s education experts can guide districts to provide PD that benefits educators amid staffing challenges.

Principal Zachary Robbins’ solution to COVID-era school staffing shortages might sound obvious, but for K-12 leaders it’s been easier said than done since the pandemic began. “You have to make sure you attend to the human side of teaching and learning, and the human side of human resources,” says Robbins.

Elevassistenter har ofta ett stort ansvar för elever. Men de får ofta dåligt stöd från skolan. Lärarna skulle behöva samarbeta mer med elevassistenterna. Då skulle elevassistenterna kunna ge bättre stöd till sina elever. (s. 5-6)

Många elever som behöver särskilt stöd har hjälp av en elevassistent. Men nyttan av assistenten är inte självklar. Det kan till och med finnas en risk för att elevassistenten blir ett hinder för elevens lärande.

Elevassistenterna är en växande yrkesgrupp i skolan. Ändå saknas forskning om deras betydelse för elevernas resultat. Internationell forskning pekar till och med på risker med insatsen, enligt en ny översiktsstudie vid Linköpings universitet.

Districts are getting creative—and it’s not just with pay—to attract a bigger pool of talent for hiring.

Many schools face the challenge of how to cover for absent teachers. One city's solution gave its teachers-in-training a supported pathway to the classroom.