Didaktik-arkiv – Skolportenhttps://www.skolporten.se/forskningskategori/didaktik/ Omvärldsbevakning och fortbildning riktad till de verksamma i skolanWed, 10 Dec 2025 15:21:07 +0000sv-SE hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9”Didaktik på fritidshemmet är inte samma sak som i skolan”https://www.skolporten.se/extern/fou/didaktik-pa-fritidshemmet-ar-inte-samma-sak-som-i-skolan/ Tue, 09 Dec 2025 09:05:46 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_research&p=2001653Lärare i fritidshem ska balansera läroplanens krav på undervisning med elevers behov av vila och rekreation, och undervisningen ska även komplettera skolan. Forskaren Björn Haglund ser många utmaningar för lärare på fritidshem.

Inlägget ”Didaktik på fritidshemmet är inte samma sak som i skolan” dök först upp på Skolporten.

]]>Hållbar utveckling ökar gröna värden i slöjdundervisningenhttps://www.skolporten.se/forskning/intervju/hallbar-utveckling-okar-grona-varden-i-slojdundervisningen/ Tue, 18 Nov 2025 08:12:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_interview&p=1921428Hållbar utveckling har alltid funnits i slöjdämnet men med skiftande fokus. I dagens kursplaner framhålls ekologiska aspekter, visar Ingrid Bergqvists avhandling.

Inlägget Hållbar utveckling ökar gröna värden i slöjdundervisningen dök först upp på Skolporten.

]]>Mer elevinflytande gav ökat engagemang i bildundervisningenhttps://www.skolporten.se/forskning/intervju/mer-elevinflytande-gav-okat-engagemang-i-bildundervisningen/ Tue, 28 Oct 2025 11:19:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_interview&p=1879210Elevers delaktighet uppstår inte av sig själv, utan lärare behöver bjuda in. Det säger Mari Hysing som forskat om elevinflytande.

Inlägget Mer elevinflytande gav ökat engagemang i bildundervisningen dök först upp på Skolporten.

]]>Språket en väg till fördjupad kunskap i historieämnethttps://www.skolporten.se/forskning/intervju/spraket-en-vag-till-fordjupad-kunskap-i-historieamnet/ Tue, 21 Oct 2025 14:40:27 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_interview&p=1862362Jessica Rahms avhandling belyser vikten av ett ämnesspecifikt språk och lärarledda diskussioner i historieämnet.

Inlägget Språket en väg till fördjupad kunskap i historieämnet dök först upp på Skolporten.

]]>”En bra uppgift ger eleven chans att förstå något som den ännu inte kan”https://www.skolporten.se/extern/fou/en-bra-uppgift-ger-eleven-chans-att-forsta-nagot-som-den-annu-inte-kan/ Tue, 23 Sep 2025 13:13:02 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_research&p=1784110Uppgifter i matematik kan utveckla en djupare förståelse, men då måste läraren veta vad eleverna behöver lära sig för att förstå, exempelvis genom att analysera felsvar, menar Inger Eriksson, professor i pedagogik vid Stockholms universitet.

Inlägget ”En bra uppgift ger eleven chans att förstå något som den ännu inte kan” dök först upp på Skolporten.

]]>Naturvetenskapligt undersökande som kunskapsmålhttps://www.skolporten.se/extern/fou/sebastian-bjornhammers-doktorsavhandling-naturvetenskapligt-undersokande-som-kunskapsmal/ Tue, 19 Aug 2025 12:33:18 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_research&p=1685339Sebastian Björnhammer har en bakgrund som NO-lärare och arbetar numera som nationell samordnare inom praktiknära forskning. I mitten av augusti disputerade han med sin avhandling där han undersöker vad som sker när elever arbetar med undersökande uppgifter i naturvetenskap.

Inlägget Naturvetenskapligt undersökande som kunskapsmål dök först upp på Skolporten.

]]>Ordning och tydlighet viktigt för pojkars skolresultathttps://www.skolporten.se/forskning/intervju/ordning-och-tydlighet-viktigt-for-pojkars-skolresultat/ Tue, 12 Aug 2025 06:32:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_interview&p=1535763För att klara målen är pojkar mer beroende av tydliga lärare och av att det råder ordning i klassrummet. Det visar Ingela Stenberg som forskat om pojkars skolresultat.

Inlägget Ordning och tydlighet viktigt för pojkars skolresultat dök först upp på Skolporten.

]]>Tolkningsorättvisa föranleder inga didaktiska revolutionerhttps://www.skolporten.se/extern/fou/tolkningsorattvisa-foranleder-inga-didaktiska-revolutioner/ Tue, 05 Aug 2025 08:46:02 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_research&p=1646516I denna artikel undersöker jag vilka didaktiska implikationer Frickers position har och hur rimliga de är. Jag argumenterar att en välvillig tolkning av Fricker gör att hon inte drabbas av den allvarliga kritik mot dygdteorin som går ut på att...

Inlägget Tolkningsorättvisa föranleder inga didaktiska revolutioner dök först upp på Skolporten.

]]>STREAM – didaktik i förskola med litteracitet(er) i fokus – mellan att öppna för det okända och söka efter det kändahttps://www.skolporten.se/extern/fou/stream-didaktik-i-forskola-medlitteraciteter-i-fokus-mellan-att-oppna-for-det-okanda-och-soka-efter-det-kanda/ Tue, 05 Aug 2025 07:17:56 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_research&p=1646287The study in this paper aims to contribute knowledge about what characterizes STREAM didaktik in preschool based on a theory-informed teaching arrangement in an ULF network. The study is guided by the question: What can characterize STREAM didaktik in preschool...

Inlägget STREAM – didaktik i förskola med litteracitet(er) i fokus – mellan att öppna för det okända och söka efter det kända dök först upp på Skolporten.

]]>Så formas barn till svenskar i historieämnet på mellanstadiet https://www.skolporten.se/forskning/intervju/sa-formas-barn-till-svenskar-i-historieamnet-pa-mellanstadiet/ Tue, 17 Jun 2025 07:54:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_interview&p=1513095Historieundervisningen på mellanstadiet präglas av nationalistiska berättelser och bilder, som bidrar till att forma en svensk kollektiv identitet. Det visar Pontus Larsen i sin avhandling.

Inlägget Så formas barn till svenskar i historieämnet på mellanstadiet dök först upp på Skolporten.

]]>Historielärares syn på ämnet påverkar deras upplevelse av klassrummens mångfaldhttps://www.skolporten.se/forskning/intervju/historielarares-syn-pa-amnet-paverkar-deras-upplevelse-av-klassrummens-mangfald/ Tue, 03 Jun 2025 12:17:47 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_interview&p=1475700Dagens heterogena klassrum och elevers olika bakgrund kan av vissa historielärare ses som väldigt utmanande, medan andra ser det som en stor möjlighet för undervisningen. Lärarnas upplevelse grundar sig i hur de ser på historieämnet, menar Simon Lundberg.

Inlägget Historielärares syn på ämnet påverkar deras upplevelse av klassrummens mångfald dök först upp på Skolporten.

]]>Skola, historia och fostran. Nationell identitet, värdegrundsarbete och presentism i mellanstadiets historieundervisninghttps://www.skolporten.se/forskning/avhandling/skola-historia-och-fostran-nationell-identitet-vardegrundsarbete-och-presentism-i-mellanstadiets-historieundervisning/ Tue, 20 May 2025 13:34:31 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_thesis&p=1436387Pontus Larsen har bland annat undersökt vilka berättelser om nationen Sverige som erbjuds och (re)produceras i grundskolans historieundervisning.

Inlägget Skola, historia och fostran. Nationell identitet, värdegrundsarbete och presentism i mellanstadiets historieundervisning dök först upp på Skolporten.

]]>Kompetensbrist bromsar datadrivna metoder i skolanhttps://www.skolporten.se/extern/fou/kompetensbrist-bromsar-datadrivna-metoder-i-skolan-2/ Tue, 06 May 2025 12:15:50 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_research&p=1396162Många skolor ser datadrivna metoder som ett sätt att höja utbildningskvaliteten. Men vad är det som främjar eller hindrar skolor som vill jobba datadrivet? Inom ramen för Ifous-programmet Datadriven skolförbättring fick Robert Hegestedt möjlighet att undersöka detta som följeforskare.

Inlägget Kompetensbrist bromsar datadrivna metoder i skolan dök först upp på Skolporten.

]]>Läsklyftorna ökarhttps://www.skolporten.se/fou/lasklyftorna-okar/ Tue, 18 Mar 2025 12:45:43 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_research&p=1255313Läskunnighet är en förutsättning för demokrati. Samtidigt saknar var femte svensk elev i årskurs 4 och var fjärde niondeklassare grundläggande läsförståelse – och läsklyftorna ökar. Skolportens magasin har intervjuat tre forskare om läskrisen.

Inlägget Läsklyftorna ökar dök först upp på Skolporten.

]]>Lekfullt om punktens betydelse gav goda resultat https://www.skolporten.se/forskning/utveckling/lekfull-om-punktens-betydelse-gav-goda-resultat/ Tue, 18 Mar 2025 09:35:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1251894En lekfull undervisning med punkten i centrum lyfte elevernas kunskaper om interpunktion. Det visar lärarna Moa Ahrnbom, Veronica Johansson och Marie Nylén-Petersen på Hedvig Eleonora skola i Stockholms stad i sin utvecklingsartikel. 

Inlägget Lekfullt om punktens betydelse gav goda resultat  dök först upp på Skolporten.

]]>Historieämnet och mångfalden – en komplex historiahttps://www.skolporten.se/extern/fou/historieamnet-och-mangfalden-en-komplex-historia-2/ Mon, 17 Mar 2025 09:02:08 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_research&p=1251683Dagens klassrum inkluderar ofta elever med migrationsbakgrund samt olika kulturella, etniska, religiösa och språkliga bakgrunder. Detta är förknippat med särskilda didaktiska överväganden för historielärare. I en ny avhandling från Umeå universitet visar Simon Lundberg hur lärarnas uppfattningar om betydelsen av...

Inlägget Historieämnet och mångfalden – en komplex historia dök först upp på Skolporten.

]]>Didaktiskt samarbete för stöttning av flerspråkiga elevers språk- och kunskapsutvecklinghttps://www.skolporten.se/forskning/avhandling/didaktiskt-samarbete-for-stottning-av-flersprakiga-elevers-sprak-och-kunskapsutveckling/ Tue, 25 Feb 2025 10:37:03 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_thesis&p=1192790Christa Roux Sparreskog vill med sin forskning fördjupa förståelsen av didaktiskt
samarbete för att stödja flerspråkiga elevers språk- och kunskapsutveckling.

Inlägget Didaktiskt samarbete för stöttning av flerspråkiga elevers språk- och kunskapsutveckling dök först upp på Skolporten.

]]>Historieundervisning i en tid av migrationspräglad mångfald. Lärares didaktiska övervägandenhttps://www.skolporten.se/forskning/avhandling/1189725/ Mon, 24 Feb 2025 10:38:55 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_thesis&p=1189725Simon Lundberg har forskat om historielärares didaktiska överväganden i klassrum präglade av en kulturell och etnisk mångfald.

Inlägget Historieundervisning i en tid av migrationspräglad mångfald. Lärares didaktiska överväganden dök först upp på Skolporten.

]]>Argumentation och åsiktsrelativism ger filosofilärare problemhttps://www.skolporten.se/forskning/intervju/argumentation-och-asiktsrelativism-ger-filosofilarare-problem/ Tue, 11 Feb 2025 13:45:14 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_interview&p=1152599Lärare och elever talar om argumentation på olika sätt i ämnet filosofi. För lärarna är det ett tankeredskap, medan många elever snarare ser det som ett sätt att övertyga och vinna debatter. Det säger Olle Uppenberg som forskat om ämnesdidaktiska problem och begrepp i filosofiämnet.

Inlägget Argumentation och åsiktsrelativism ger filosofilärare problem dök först upp på Skolporten.

]]>Anders Jönsson: Skolans NO-undervisning bygger på önsketänkandehttps://www.skolporten.se/extern/fou/anders-jonsson-skolans-no-undervisning-bygger-pa-onsketankande/ Tue, 28 Jan 2025 16:45:30 +0000https:/extern/externwww.skolporten.se/extern?post_type=skp_rnd_research&p=1107051Hur kan (och bör) undervisning i olika ämnen utformas? Och varför? Här reflekterar Anders Jönsson, professor i didaktik med inriktning naturvetenskapernas didaktik, kritiskt om undervisning i naturvetenskaperna.

Inlägget Anders Jönsson: Skolans NO-undervisning bygger på önsketänkande dök först upp på Skolporten.

]]>