Forskning och utveckling kategorier
Temanummer om etik i SO-undervisning
Det nya numret av tidskriften SO-didaktik handlar om etik i undervisningen. Olof Franck och Anna-Lena Lilliestam vid Göteborgs universitet är gästredaktörer.
Forskning och utveckling inom kategori "Didaktik"
Vetenskapen om alla faktorer som påverkar undervisning och dess innehåll, och sätter fokus på lärande och hur lärande organiseras.
Visar sida 10 av 79
Välj typ av innehåll inom kategori "Didaktik":
Forskning och utveckling kategorier
Bildberättande i skymundan
Skolans fokus på nyttoaspekter och mätbar kunskap gör det svårt för såväl lärarna, som eleverna, att arbeta mer utforskande i bild. Det konstaterar Frida Marklund som forskat om bildberättande i skolan.
Forskning och utveckling kategorier
Poddagogen #4: Hanna Hofverberg om slöjd och hållbar utveckling
I podcasten Poddagogen, avsnitt 4, möter vi forskaren Hanna Hofverberg som berättar om slöjd och hållbar utveckling. Poddare är lektorerna Janne Kontio och Sofia Lundmark.
Forskning och utveckling kategorier
Didaktisk praxis i Waldorfskolan. En didaktisk analys och bildningsteoretisk tolkning av fyra Waldorflärares pedagogiska tänkande och förhållningssätt
Leif Tjärnstig har forskat om Waldorfpedagogiken, dess tänkande och förhållningsätt.
Forskning och utveckling kategorier
Teaching for the learning of additive part-whole relations: The power of variation and connections
Anna-Lena Ekdahls forskningen visar att lärarens val av aktiviteter, material och exempel är viktiga. Även ordning i vilken exempel erbjuds i undervisningen verkar vara väsentligt för barns och elevers möjlighet att lära sig.
Med blicken på möten. Bubers pedagogiska idé i dialog med förskolans praktik
I sin forskning om förskolan har Maria Fredriksson undersökt vad som sker med dialoger när det ansluter fler barn till den situation där dialogen pågår.
Forskning och utveckling kategorier
Instruktion av hantverkstekniker i slöjden
Att ha en didaktisk medvetenhet om kommunikationsformer och kommunikativa resurser ökar förutsättningarna för läraren att på förhand veta hur och på vilket sätt eleven bäst kan mötas. Det visar Joakim Andersson som studerat olika kommunikationsformer i slöjdundervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
”Vi-och-dem” präglar konflikter i historieklassrummet
Andreas Mårdh har undersökt historieämnets politiska dimension både i skolan och i högerpopulistiska kommentarsfält. Resultaten visar att när konflikter uppstår i historieklassrummet sker de på ett särskilt sätt som skapar ett "vi-och-dem" mellan eleverna.
Forskning och utveckling kategorier
Strategier ökar elevers förmåga att lösa matematikproblem
Elever som får träna på olika problemlösningsstrategier blir bättre på att lösa matematiska problem. Dessutom fokuserar de mindre på ”rätt svar” – i stället fylls klassrummet av diskussioner kring problemlösning, visar Éva Fülöps praktiknära forskning.
Forskning och utveckling kategorier
"Jag kräver respekt från våra medier när det ska pratas om mitt yrke"
Läraryrket är ett komplext och svårt yrke som tar många år av träning i klassrummet innan man blir riktigt bra. Ändå, när det ska talas om skola i media, verkar vem som helst kunna fungera som expert på just undervisning. Detta måste få ett slut, skriver Karin Berg, lärare i svenska och religion på Schillerska gymnasiet…
Forskning och utveckling kategorier
Studiebesök bidrar till elevers förståelse av levd religion
En studiebesöksorienterad religionskunskapsundervisning ger elever möjlighet att fundera över sina egna föreställningar av religiös tradition och öka deras förståelse av levd religion. Det visar Thérèse Halvarson Brittons avhandling som även rymmer tre religionsdidaktiska verktyg.
Forskning och utveckling kategorier
Japanska matematiklärare har en gemensam undervisningskultur
Med en etablerad didaktisk infrastruktur har japanska lärare fokus på undervisningsteknik och en tydlig plan på hur utbildningsmålen i matematik ska förverkligas. Det här finns inte på samma sätt i Sverige, konstaterar Yukiko Asami-Johansson i sin avhandling.