Didaktik-arkiv – Sida 21 av 82

Forskning och utveckling inom kategori "Didaktik"

Visar sida 21 av 82

Välj typ av innehåll inom kategori "Didaktik":

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Intervju Matematik

Bättre möjligheter till lärande när elevers frågor utforskas i undervisningen

2018-02-28

Att ge utrymme för elevernas frågor i matematikundervisningen bidrar till att innehållet blir behandlat på ett mer komplext sätt. Det vinner både elever och lärare på, visar Tuula Maunulas avhandling.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Grundskola 1-6 Utvecklingsartikel

Serier

Leda & Lära

Minecraft får elever att ställa frågor och söka kunskap

2018-02-13

Försteläraren Åsa Girgensohn har skrivit en utvecklingsartikel om att använda Minecraft i undervisningen. "Dataspel används ofta för att checka av elevernas kunskaper, snarare än att utveckla deras lärande, men jag visar med tydliga exempel utifrån kunskapskraven hur datorspel kan stötta lärandet", säger hon.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik

Stina Oscarson: ”Jag kände mig sviken av skolan”

2018-01-28

Stina Oscarson har upptäckt ett svart hål i svensk undervisning. I en ny bok beskriver hon hur lärare kan belysa frågorna hon saknar i skolan.

Skolvärlden

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Matematik

Students' and Teachers' Jointly Constituted Learning Opportunities - The Case of Linear Equations

2018-01-23

Tuula Maunula har undersökt hur lärandemöjligheter av linjära ekvationer samkonstitueras av elever och lärare när den räta linjens ekvation introduceras.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Elevinflytande Grundskola 1-6 Vetenskaplig tidskrift

FoU tidskrift källor

Venue

Den viktiga klassrumsdialogen

2017-12-18

När elever gör grupparbeten diskuterar de främst hur arbetet i gruppen ska genomföras i stället för att diskutera uppgiften.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Intervju Litteracitet Läsa, skriva

Personliga erfarenheter påverkar lärares arbete med serier i undervisningen

2017-12-12

Vad händer när lärare sätter serier i händerna på elever i olika åldrar? Lars Wallner har utforskat frågan och funnit att lärare använder sin egen erfarenhet av att läsa serier som barn för att bedöma om materialet är användbart eller inte i deras klasser.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik

Learning study – utvecklande exempel

2017-12-06

Sedan 2011 kräver skollagen att all undervisning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Beprövad erfarenheten finns hos de flesta lärare som har jobbat ett tag, men att hitta bra, relevant forskning som går att knyta till undervisningen kan vara svårare.

Tidningen Origo

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 1-6 Intervju Litteracitet Svenska

Skrivundervisningen behöver erbjuda elever konkreta redskap och modeller

2017-11-29

Att vara konkret och ge redskap för hur texten byggs upp skapar goda möjligheter för eleverna att lyckas med skrivuppgifter. Det visar Daroon Yassin Falk som utforskat skrivundervisningen i årskurs 3.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Intervju Matematik Specialpedagogik Spetsutbildning Särbegåvning

Så bör begåvade elever undervisas i matematik

2017-11-29

Attila Szabo har undersökt hur begåvade elever bör undervisas i matematik. "Det finns ingen given metod som passar alla. Men nivågrupperad undervisning och undervisning utanför klassrummet kan vara en väg att gå", säger han.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Forskningsstudie

Forskare: Så skapar kommunikation mening i klassrummet

2017-11-21

Lärare och elever ger och får återkoppling av varandra i klassrummet hela tiden – men hur ser samspelet egentligen ut? Forskaren Anna Öhman har studerat hur återkoppling mellan lärare och elev görs och gestaltas.

Skolvärlden

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Flerspråkighet Grundskola 1-6 Språk

”Det kan vara svårt att förklara på rader”. Perspektiv på analys och bedömning av multimodal textproduktion i årskurs 3.

2017-11-20

Eva Borgfeldt vill med sin avhandling belysa och diskutera möjligheter och svårigheter i samband med bedömning av språk- och kunskapsutvecklande multimodalt textarbete i en flerspråkig undervisningskontext.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Intervju Matematik

Stor potential för formativ bedömning

2017-11-14

Det finns stora möjligheter att utveckla den formativa bedömningen i undervisningen. Det fastslår Erika Boström som forskat om effekterna av kompetensutvecklingssatsning i formativ bedömning för matematiklärare.

Skolporten

<1…202122…82 >