Forskning och utveckling kategorier
Självständigt arbete funkar inte i svenska skolor
Eleverna i den svenska skolan har fått arbeta allt mer självständigt på senare år. Men det fungerar inte lika bra som utomlands.
Forskning och utveckling inom kategori "Didaktik"
Visar sida 21 av 82
Välj typ av innehåll inom kategori "Didaktik":
Forskning och utveckling kategorier
How to sort the good from the bad in open educational resources (OER)
Online resources are overflowing, but reliable means to evaluate them and help teachers use them are rare. “There’s more bad OER out there than good; that’s a fact,” said Rebecca Kockler, assistant superintendent of academic instruction for the state of Louisiana.
Svårt att förändra undervisningen i matematik
Trots höga ambitioner att förändra undervisningen fastnar lärare i matematikens traditionella uppgiftsdiskurs. Det visar Ann-Sofi Röj-Lindberg som forskat om matematiklärare som söker nya arbetssätt.
Bättre möjligheter till lärande när elevers frågor utforskas i undervisningen
Att ge utrymme för elevernas frågor i matematikundervisningen bidrar till att innehållet blir behandlat på ett mer komplext sätt. Det vinner både elever och lärare på, visar Tuula Maunulas avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Serier
Minecraft får elever att ställa frågor och söka kunskap
Försteläraren Åsa Girgensohn har skrivit en utvecklingsartikel om att använda Minecraft i undervisningen. "Dataspel används ofta för att checka av elevernas kunskaper, snarare än att utveckla deras lärande, men jag visar med tydliga exempel utifrån kunskapskraven hur datorspel kan stötta lärandet", säger hon.
Forskning och utveckling kategorier
Stina Oscarson: ”Jag kände mig sviken av skolan”
Stina Oscarson har upptäckt ett svart hål i svensk undervisning. I en ny bok beskriver hon hur lärare kan belysa frågorna hon saknar i skolan.
Students' and Teachers' Jointly Constituted Learning Opportunities - The Case of Linear Equations
Tuula Maunula har undersökt hur lärandemöjligheter av linjära ekvationer samkonstitueras av elever och lärare när den räta linjens ekvation introduceras.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Den viktiga klassrumsdialogen
När elever gör grupparbeten diskuterar de främst hur arbetet i gruppen ska genomföras i stället för att diskutera uppgiften.
Forskning och utveckling kategorier
Personliga erfarenheter påverkar lärares arbete med serier i undervisningen
Vad händer när lärare sätter serier i händerna på elever i olika åldrar? Lars Wallner har utforskat frågan och funnit att lärare använder sin egen erfarenhet av att läsa serier som barn för att bedöma om materialet är användbart eller inte i deras klasser.
Forskning och utveckling kategorier
Learning study – utvecklande exempel
Sedan 2011 kräver skollagen att all undervisning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Beprövad erfarenheten finns hos de flesta lärare som har jobbat ett tag, men att hitta bra, relevant forskning som går att knyta till undervisningen kan vara svårare.
Forskning och utveckling kategorier
Skrivundervisningen behöver erbjuda elever konkreta redskap och modeller
Att vara konkret och ge redskap för hur texten byggs upp skapar goda möjligheter för eleverna att lyckas med skrivuppgifter. Det visar Daroon Yassin Falk som utforskat skrivundervisningen i årskurs 3.
Forskning och utveckling kategorier
Så bör begåvade elever undervisas i matematik
Attila Szabo har undersökt hur begåvade elever bör undervisas i matematik. "Det finns ingen given metod som passar alla. Men nivågrupperad undervisning och undervisning utanför klassrummet kan vara en väg att gå", säger han.