Didaktik-arkiv – Sida 21 av 84

Forskning och utveckling inom kategori "Didaktik"

Visar sida 21 av 84

Välj typ av innehåll inom kategori "Didaktik":

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Lärarprofessionen Sfi Svenska som andraspråk

Skriftlig lärarrespons för vuxna nybörjare i svenska som andraspråk: teoretiska perspektiv, responspraktik och uppfattningar

2019-02-19

Liivi Jakobsons avhandling visar att andraspråksstuderande tar lärarresponsen på allvar. De studerande förväntar sig och uppskattar allsidig respons på sina texter men ser responsen på språklig korrekthet som viktigast.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Lärarprofessionen

Genom genrens lins : pedagogisk kommunikation i tidigare skolår

2019-02-19

Robert Walldén har i sin avhandling analyserat lärares kommunikation av ämnesspecifik och metaspråklig kunskap i undervisningen.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Intervju Naturvetenskap

Övertro på kroppen som illustration i förskolan

2019-02-18

Att använda kroppen som illustration innebär inte givet att barnen lär sig det som är tänkt att förmedlas. Det konstaterar Anneli Bergnell som forskat om hur naturvetenskapligt innehåll blir till i förskolan med hjälp av kroppsliga illustrationer.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Naturvetenskap Universitet, högskola

Supporting Learning and Teaching of Chemistry in the Undergraduate Classroom

2019-02-06

Ilana A. Manneh har i sin avhandling undersökt de processer som sker i klassrummet när förstaårsstudenter blir undervisade i kemi. Dessa processer uppkommer i interaktionerna mellan studenter, kemiinnehållet och lärare.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Undervisning

Designing for added pedagogical value: A design-based research study of teachers’ educational design with ICT

2019-01-14

Jörgen Holmberg har forskat om undervisningsdesign som process och hur IKT kan användas för att skapa didaktiska mervärden för undervisning och lärande.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Gymnasieskola Intervju Nyanlända Samhällskunskap Språkintroduktion Undervisning

Orealistisk kursplan i undervisning för nyanlända

2019-01-09

Nyanlända elevers olika bakgrund och förkunskaper innebär att kursplanen blir omöjlig för lärarna att följa. Det konstaterar Christina Odenstad, som forskat om samhällskunskapsundervisning för nyanlända elever.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Samhällskunskap

Om det politiska i samhällskunskap: Agonism, populism och didaktik

2019-01-08

I sin avhandling har Ásgeir Tryggvason bland annat undersökt vad den politiska dimensionen i samhällskunskapsundervisningen innebär.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Universitet, högskola

Lärarnas betydelse i den praktiknära didaktiska forskningen

2018-12-19

Karim Hamza är universitetslektor och docent i naturvetenskapsämnenas didaktik vid Stockholms universitet, och forskningsledare för projektet RiskEdu II.

Skolforskningsinstitutet

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Matematik

Han får fart på talet om talen

2018-12-11

Muntliga framställningar, diskussioner, reflektioner och egna Youtubefilmer. På Gustav Björks lektioner talar eleverna ständigt ut om matte.

Tidningen Grundskolan

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Tal- och språkutveckling

Eleverna behöver verktygen

2018-12-11

Låt eleverna förbereda muntliga presentationer i klassrummet, på samma sätt som man gör med skrivandet. Då får de redskapen att utvecklas, säger svenskdidaktikern Cecilia Olsson Jers.

Tidningen Grundskolan

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Läsa, skriva

Den kroppsliga läsningen: Bildningsperspektiv på litteraturundervisning

2018-12-04

Djamila Fatheddines avhandling handlar om grundskolans litteraturundervisning med ett särskilt fokus på kroppslighet och bildningsaspekter.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskoleklass Grundskola 1-6 Intervju Lärarprofessionen Samarbete, arbetslag

Smidig övergång men utan didaktisk diskussion

2018-11-26

Det finns ett gott och väletablerat samarbete mellan förskoleklasslärare och grundskollärare när elever går från förskoleklass till årskurs 1. Forskare Pernilla Kallberg konstaterar dock att lärarna sällan diskuterar det didaktiska arbetet i övergångsprocessen.

Skolporten

<1…202122…84 >